小数乘法教学设计一等奖篇一 人教版小学数学教材五年级上册第7页例5及做一做,练习二第6～8题。 1.经历在实际问题中收集和获取信息的过程,会正确利用小数倍解决实际问题,正确计算小数乘法。 2.掌握小数乘法的验算方法,体验解决问题方法的多样性,形成修正错误、严谨求实的科学态度。 3.形成独立思考、反思质疑的学习习惯,体验知识迁
人教版小数乘小数教学设计一等奖篇二 人教版四年级教材第7 1、72页的例1及相关内容。 1、引导学生自主探究小数加减法的计算过程,理解计算的算理,并能正确地进行小数加减法的计算。 2、在尝试和探索的过程中培养学生的知识迁移能力和解决问题的能力。 3、使学生体会小数加减法运算在生活中的广泛应用,感受数学与实际...
教学设计模板 课程名称 小数乘法 执教教师 王承文 学校名称 屯昌县新兴镇新雄小学 学科 数学 学段 小学 一.内容分析 在学生学习了小数乘整数,小数乘小数的计算后,进一步掌握小数乘法法则,明确乘法中积与因数大小变化的规律. 二.学情分析 创设学生喜欢的情境,引导学生用不同的方法来验算积的结果.最后通过观察,分析,...
小学数学“《小数乘小数》的公开课教案教学设计【一等奖】”.doc,\o 点击文章标题可访问原文章链接 “《小数乘小数》的教学设计” 教学目标 1、能正确进行小数乘小数的笔算,解决简单的实际问题,并能对计算过程中的算理作出合理的解释。 2、探索、归纳小数乘小数的计算方法
小数乘小数教学设计一等奖 (原创版) 1.引言:介绍小数乘小数的教学设计一等奖 2.教学目标:明确小数乘小数的教学目标 3.教学内容:详述小数乘小数的教学内容 4.教学方法:介绍小数乘小数的教学方法 5.教学过程:描述小数乘小数的教学过程 6.总结:总结小数乘小数的教学设计一等奖的意义和价值 正文 一、引言 小数乘小数...
教学重点:自主探索小数乘小数的基本笔算方法,初步掌握计算技能。 教学难点:积的小数位数的确定。 教学准备:课件 教学过程: 一、复习准备,揭示课题。(4分钟左右) 1.用竖式计算: 0.57×23 =2.5×44= 说说你是怎么算的? 2.根据13×12=156,直接写出下面各题的积。 1.3×12= 13×1.2= 1.3×1.2= 说说你的想法...