国开《小学语文课程标准与教材研究》形考1-4答案形考任务一代做dai2024101.义务教育语文课程培养的核心素养,不包括()。单选题(10分)A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.艺术创造2.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中发展型学习任务群不包括()。单选题(10分)A.实用性阅读与...
国开《小学语文课程标准与教材研究》形考任务1-4答案.pdf,国开《小学语文课程标准与教材研究》形考任务 1 答案 1.义务教育语文课程培养的核心素养,不包括()。 A.文化自信 B.语言运用 C.思维能力 D.艺术创造 答案:艺术创造 2.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,
在第五章学习活动的基础上,针对案例《送别组诗教学实录》中教师运用教学策略的效果撰写600字评析文章。 形考任务4(第六章,15分) 在第四次学习活动完成后,每位学员联系自己的教学工作,根据各学段习作训练要求,为自己所教班级制订一份一学期的习作训练计划。完成后在线提交。本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。
4. 结合自身语文教学实践,谈谈语文课程“工具性与人文性的统一”的基 本特点。 [答案]语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”,其内涵包括:首 1 先,这是特殊性与普遍性的统一。语文课程的人文性,体现了我国素质教育的普 遍性要求,它涵 盖了思想性、文化性、审美性、发展性、创造性等,也就...
最新国家开放大学电大《小学语文教学研究(本)》形考任务1-试题及答案4篇第一篇:最新国家开放大学电大《小学语文教学研究(本)》形考任务1-试题及答案最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务1-2试题及答案形考任务一题目1一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容,简要介绍你最喜欢的三个栏目,说说原因。(20分)浏览...
有的句段和篇章学生一时一知半解也没有关系,应当允形考任务4本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。一、教材内容分析本次习作教材共安排了8次习作,以"乐生、实际"为宗旨,内容都是学生4.要重视"读"与"写"的结合,例文不只是帮助学生理解思想内容,照搬1.初步领会介绍人物的基本要领抓住人物的整体形象,长相...
任务1答案 本次形考作业问题: 1.如何理解语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一? 2.如何理解语文课程的多重功能? 3.在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,在第三部分实施意见里 提出了五条教学建议,请你就印象最深的一条谈谈看法。 1.如何理解语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一?
国开《小学语文教学》形考任务1-4答案.pdf,国开《小学语文教学》形考任务 1 答案 1913 年,南京临时政府颁布《小学校教则及课程表》,规定初小和高小均设 正确答案是:国文科 南北朝时期梁国周兴嗣所编的蒙学读本是 正确答案是:《千字文》 我国实行新学制后供全国使用的第
国家开放大学《小学语文教学研究》形考任务参考答案形考任务1在班级学习报告会后,提交一份独立撰写的学习和实施语文课程标准的学习报告。要求字数:800字。参考答案:学习和实施语文课程标准的学习报告通过学习,我对语文的概念和作用有了新的认识。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运...
国开山东省《小学语文教学研究》形考任务一参考答案 题目1答案：理解语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，可以从以下几个方面进行解释：1. 工具性： - 语文是一种工具，是人们用来沟通、交流和表达思想感情的工具。在语文课程中，学生需要掌握语言的基本规则和技能，如拼音、词汇、语法等，以便能够正确...