教学生学会知识,学生是处在被动的接受地位;所接受的知识往往是过去的,或者相对来说是比较陈旧的;人类社会的知识在不断地丰富,不断地更新,仅仅接受原有的知识是远远不能适应未来社会的需要的;一个人在社会中生存与发展,将要面对无数的新情况,需要用新新知识去解决各种新问题;今天我们提倡要有创新精神,创造能力,光...
(1)学会生存是教育和学习的根本目标。 (2)学会生存,超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”,而包括了适合个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、独立判断、批评精神等方面相对全面而充分的发展。 我们...
04、学会发展 社会在发展，每一个岗位每一个行业都需要不断发展创新，这就要生存在社会的人都有自主精神，有个性特长，有创新思维。从小培养孩子自我判断、自我控制能力，培养丰富的想象力，进入社会后才能将自我意识匹配社会发展，有自我判断的意识不断调节自我才跟上所在岗位所处环境发展的步伐。在学校、社会和家庭...
联合国科教文组织于1986年就提出了教育的四大支柱,也可以说是教育的四大目标,即:Learning to know(学会求知);Learning to do(学会做事);Learning to co-operate(学会合作);Learning to be(学会生存与发展)。 教育部最新颁布实施的新课程纲要中也明确提出:教育的追求,除了学业成绩,还有学习态度,创新精神,动手实践能...
学会学习,学会生存,终身成长 学习是需要“学习”的! 盲目的努力,只是一种缓慢的叠加。工欲善其事,必先利其器。认清自己,寻求适合自己的方法,自我成长不设限! 本期推荐一定会刷新你对教育的认知,祈望你能够理性地反思、科学地“升级换代”以往的学习方法。
学习不仅仅是为了个人的成长和发展,更重要的是为了适应社会的变化和应对生活的挑战。 只有通过学习,才能在竞争激烈的社会中生存下来,更应该注重适应环境和应对挑战的能力的培养,不断提高自己的生存技能。 正如狄更斯所说:“生活是一场战争,我们必须学会生存。” ...
学会生存、学会交流、学会发激发学生的学习兴趣 兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。学生有了饱满的学习兴趣,便会对学习产生强烈的需要,积极地投入学习,坚持不懈地与学习中的困难作斗争,不再感到学习是一种负担。 兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。学生有了饱满的学习兴趣,便会对学习产生强烈的...
当今教育要求学生学会生存、学会学习、学会做人、学会创造……这些能力形成的过程是学生自主学习，不断探索，大胆实践的过程，学生任何能力的形成，都离不开学生主体地位的发挥。因而，我认为“培养学生自主、合作、探究学习能力的关键是确立学生主体地位”。面对新世纪的教育，教师应具有新的学生观，新的教师观，新的...
1、学会生存、学会学习、学会做人、学会创造人类的进步,科学技术的发展突飞猛进,教育改革日新月异。“培养学生自主、合作、探究学习的能力”已成为当今教育流行的话题。当今教育要求学生学会生存、学会学习、学会做人、学会创造这些能力形成的过程是学生自主学习,不断探索,大胆实践的过程,学生任何能力的形成,都离不开学生...
“21世纪教育的四大支柱”——学会生存,学会学习,学会做事,学会共同生活。 何为“教育”? 教育即孵化;教育即发现 教育即生长;教育即调方向 教育即赏识;教育即调阴阳 教育即交流;教育即给营养 教育即培养良好的习惯 教育即陪伴;教育即引爆潜能。 团队合作,共同生活 ...