《颜钓集》记载:“《大明律例》,一部礼经。礼法立教,出礼入刑。人知守礼,自不非为。非为不作,刑法何拘?”这表明明律( )A. 具有礼法结合的特点B. 注重基层教化
根据材料信息“人知守礼,自不非为。非为不作,刑法何拘?”反映了当时统治者认为守礼是百姓守法的前提,即强调礼法并用、礼法结合,B项正确;材料的主旨信息是《大明律例》的治国理念是礼法结合,并非仅是以礼治国,排除A项;材料中强调的是礼法结合,并非仅仅以法为教,排除C项;材料中强调的是礼法结合,并非仅仅法...
文官不许封公侯是一条大明律例。《大明律》中有如下规定:凡文官非有大功勋于国家,而所司朦胧奏请辄封公侯爵者,当该官吏及受封之人皆斩,其生前出将入相,能去大患,尽忠报国者,同开国功勋一体,封侯谥公,不拘此例。 明朝官员王阳明 根据这一律例,我们可以发现,并不能笼统地说,明朝的文官不能封公侯。这一律...
据题意可知,颜钧在《箴言六章》中认为,《大明律例》以礼法立教,出礼入刑,这体现了礼法结合的特点,C项正确;“开创……体例”的说法无从体现,排除A项;材料内容不能说明礼治的作用大于法治,排除B项;材料反映的是《大明律例》的特点,不能说明是注重基层教化的作用,排除D项。故选C项。反馈...
题干所给材料“礼法立教,出礼入刑”“人知守礼,自不非为”体现的是《大明律例》突出礼仪教化的作用,D项正确; 题干所给材料信息与强化法制体系、关注人情冷暖的说法无关,AB项错误; 根据材料信息并结合所学知识可知,明清时期强化宗法观念,C项错误。 故选:D。本题主要考查中国古代政治制度的特点,解答本题需根...
根据材料“礼法立教,出礼入刑。人知守礼,自不非为。非为不作,刑法何拘?”可知,《大明律例》以礼法立教,出礼入刑,认为守礼是百姓守法的前提,强调了礼法并用、礼法结合的特点,D项正确;材料无法得出儒学指导法制建设的结论,表述不准确,而是体现了当时礼法相结合的治理特点,排除A项;材料体现的是礼法相结合,而...
《颜钧集》记载:“《大明律例》,一部礼经。礼法立教,出礼入刑。人知守礼,自不非为。非为不作,刑法何拘?”以下选项与材料主旨相符的是 A. 道德仁义,非礼不成 B. 法不阿
至明代,《大明律.名例律》规定:“凡律自颁降日为始,若犯在已前者,并依新律拟断。”其注云:“此书言犯罪在先,颁律后事发,并依新定律条拟断,盖遵王之制,不得复用旧律也。”明朝为推行重典治世,改以往从轻主义原则为从新从重 大抵事关典礼及风俗教化等事,唐律均较明律为重。盗贼及有关币帛钱粮等事,...
由此可以看出大明律法既严厉又具有人性化,对于罪不至死的罪犯都给予了一定程度改过自新的机会。以王夫子为例,虽过失杀人,但平日口碑极好,对待学生有教无类。像乔狗儿这种贫困家庭的学子,主动减免学费。如若坦白,极有可能会获得死者家属的谅解。 可他们内心到底在恐惧什么呢?