因此,本文结合五年级上册《落花生》一课探讨基于核心素养的小学语文阅读教学策略。 一、深层解读课文,制订教学目标 教师对课文的深层解读是开启阅读教学的有效起点。教师要基于学生的学习主体地位,在课前深层解读课文内容,明确教学要求,制订教学目标,从而最大限度地挖掘学生的阅读潜能,真正提升阅读教学的有效性。 《落...
一、小学语文核心素养的内涵 （一）发展学生的语言能力 阅读首先帮助学生增加了知识储备量，促使学生的语文生字词记忆更加深刻，陌生的文字逐渐转变为熟悉的字眼，同时一些拟人等技巧的感受、应用也变得灵活，学生在文章语气词、语言对话的推演下，可走进阅读的情景当中，基于语言色彩，语言建构，而使得学生对于文学作品更...
基于核心素养下的小学语文阅读教学 陈美珍 （福建省漳州市华安县华丰中心小学，福建华安）摘要：教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出：研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。在小学语文阅读教学中，阅读方法直接影响着学生核心素养的培养，从诵读、品读、美读三个...
核心素养培育是一个动态化的过程,而整本书教学模式同样也是一个不断推进与演变的过程,因此教师在做好教学规划以及学生实际调研的情况之下,仍要对教学过程中学生所产生的差异性进行研究,并做好教学方案的完善与优化。以《教育部基础教育课程教材发展中心中小学阅读...
我们探索多个阅读教学策略,是带领教师通过真实的语言运用情境和语文实践活动这两个重要渠道,落实新课标提出的五个教学理念,提升小学生语文“四维”核心素养,回应素养本位语文教学的诉求。前期,我们探索了语文学习结构化视角的大单元任务群阅读教学策略、语文学习人文化视角的思想政治融入阅读教学策略、语文学习适合化视角的...
小学“1+X”阅读教学模式并没有完全颠覆传统的课堂教学,而是丰富传统的课堂教学。因为“1+X”阅读教学模式仍然是围绕教材内容而在合适的时机引入“X”,将会对传统的教学格局带来一些创新,促使教师去探索和研究,更有效地开展阅读教学活动的方法,最终让学生都能够从中受益。 三、基于语文核心素养的小学“1+X”语文阅读...
随着时代的发展,教育教学理念也在不断更新,现如今,基于核心素养导向的小学语文阅读教学已成为教师们共同追求的目标。那么,在小学语文阅读教学中,应该如何贯彻核心素养导向呢? 一、培养阅读兴趣,引导学生主动阅读 核心素养导向的阅读教学,强调培养学生的阅读兴趣。教师们应该充分了解学生的兴趣爱好,结合学生的实际情况,引导...
一、语文阅读教学核心素养培养的意义 语言文字是人类文化的重要部分，语文是学习语言学科的基础，具有工具性与人文性特点，阅读是学习汉语的有效途径，阅读学习是拓宽学生视野的重要手段。小学语文阅读教学具有重要意义，能促使学生主动思考。新课标整合语文课程内容，要求培养学生的核心素养。核心素养培养重在适应终身...
基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略 随着时代的变迁和教育理念的更新,小学语文教学也面临了新的挑战。传统的语文教学方式已经无法满足现代社会对学生综合素质的要求,难以培养符合时代发展需要的高素养人才。因此,在小学语文教育中,如何实现知识的全面贯穿和基础素养的培养,是当前亟待解决的问题。 本文将运用基于...
关键词:阅读教学;小学语文;核心素养; 1. 基于语文阅读教学培养学生核心素养的原则 (1)选准课程教学的切入点 核心素养培养的工作存在不同类型的侧重点,具体的教育教学工作开展中,找到合理的切入点开展教学是取得良好教学效果的前提条件。核心素养的培养工作在侧重点上是有明确的要求的,并不是所有的语文阅读课程都适宜于...