第二节 刺激--反应的联结学习理论134最初代表:桑代克;又发展了行为主义学派,代表人物华生、斯金纳;西方巴甫洛夫的理论也为这派。认为学习是外部可观察到的行为变化,是刺激
刺激-反应理论也是学习驱动理论的一大派别，行为主义心理学观点在学习领域的发展。重视对学习的外部条件与过程的研究。主要代表人物有桑代克、沃森、格斯里、斯金纳、赫尔等。主要观点 （1）有机体的一切行为都是在刺激与反应之间形成的联结，心理学的任务就是在严密控制的情境下给予有机体一定的刺激，并观察它们的反应，...
桑代克根据饿猫开迷箱实验得出了学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结,公式为S—R。学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。刺激—反应联结理论又称为“联结—试误说”。故本题答案选C。A项:巴甫洛夫提出了经典性条件作用论。与题干不符,故排除。B项:斯金纳提出了操作性条件作用论。与题干不符,...
刺激—反应学习是一种学习的理论。该理论认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新的经验的过程。华生提出，有机体的学习就是通过经典性条件作用的建立，形成刺激与反应之间联结的过程。所有的学习都是刺激反应联结形成的结果，学习发生的原因在于外部强化，主张研究学习就在于研究外部条件。相关...
认为学习是形成“刺激-反应”之间联结的学习理论是---( A ) A. 行为主义学习理论 B. 认知学派的学习理论 C. 建构主义学习理论 D. 人本主义的学习理论 相关知识点: 试题来源: 解析 A.行为主义学习理论 反馈 收藏
该理论强调学习是通过顿悟与理解的过程实现的,学习的实质是主体内部构造完形。选项B尝试错误说是早期的联结学习论,由教育心理学家桑代克提出。他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结,认为这种联结的形成是通过盲目的尝试——逐步减少错误——再尝试这样一个往复过程习得的。选项C意义学习,由奥苏伯尔提出,强调...
认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是( )。 A. 行为主义 B. 认知主义 C. 折衷主义 D. 人本主义
它的基础是刺激—联结理论 观点:认为___在刺激-反应联结上___。如果学习内容中元素间的一对一的对应相同因素越多,迁移效果越大。相同因素越少,迁移效果越小。没有相同因素则迁移不会发生。★ 共同要素是指共同的刺激和反应的联结。 评价:注意到了学习...
根据动物和人类学习的实验材料创立了刺激―反应联结学习理论。美国心理学家华生是行为主义心理学的创始人。斯金纳是行为主义学派最负盛名的代表人物,在华生等人的基础上向前迈进了一大步,提出了操作性条件反射理论。布鲁纳是当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。 反馈...
1认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是( ). A.行为主义B.认知主义C.折衷主义D.人本主义 2认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是 【 】A.行为主义B.认知主义C.折衷主义D.人本主义 3认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是( ) A.行为主义 B.认知主义C.折衷主义D.人本主义 ...