一、价值体认: 通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动,参观爱国主义教育基地等,获得有积极意义的价值体验。理解并遵守公共空间的基本行为规范,初步形成集体思想、组织观念,培养对中国共产党的朴素感情,为自己是中国人感到自豪。 包括个人责任感、集体责任感、国家责任感。 二、责任担当: 围绕日常生活开展服务...
解析 A 这就需要地方教育部门依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》中小学、初中、高中阶段在价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个方面的具体目标,结合各自地方实际,细化并分解每一阶段不同方面的具体目标。2.与目标一致的内容。学校应依据已经确立的目标选择课程内容。
《中小学综合实践活动课程指导纲要》从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个方面对( )进行了规定。A.小学阶段B.各学段分目标C.高中阶段D.初中阶段
搜索智能精选题目《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出:综合实践活动课程的总目标是要培养具有()等方面的意识和能力。 A. 价值体认 B. 责任担当 C. 问题解决 D. 创意物化答案A,B,C,D
搜索智能精选 题目综合实践活动的目标包括 A. 价值体认 B. 责任担当 C. 问题解决 D. 创意物化 E. 训练规矩 答案A,B,C,D
为了进一步推动员工对价值体认和责任担当的理解和实践,该公司采取了一系列创意物化措施。 1. 企业文化展示区:公司在办公区域设置了一个企业文化展示区,其中包括墙壁上贴满了展示公司核心价值观和成功案例的海报,并摆放着代表产品创新成果的模型。 2. 问题解决墙:在办公区域设立一个专门用于记录问题和解决方案的墙壁。
价值体认责任担当问题解决创意物化的意思是提升实践能力。通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。包括创新思维、方案设计能力、实践动手能力。
百度试题 结果1 题目综合实践活动课程目标包括:A. 价值体认 B. 问题解决 C. 创意物化 D. 责任担当 相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,C,D 反馈 收藏
着力培养学生具有价值体认、责任担当、问题解 决、创意物化等方面的意识和能力.价值体认和责任担当处于综合实践活动培养目标的重要位 置. 由于综合实践活动独特的课程性【摘要】从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个方面展开思考,有哪些主题活动【提问】着力培养学生具有价值体认、责任担当、问题解 决...
搜索智能精选题目综合实践活动课程总目标涉及哪些维度的内容()。 A. 价值体认 B. 责任担当 C. 问题解决 D. 创意物化答案ABCD