PEP 5 Unit 1 B Let’s talk Aims: 1.Ss can finish the exercise in Let’s try. 2.Ss can understand Let’s talk with the help of the pictures and teachers. 3.Ss can read andact the dialogue inLet'stalk freely and beautifully. 4.Ss can use thesentence patternWhat’s he/she like?
Yes, he/she is . No , he/she isn,t .并要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。 教学难点:Ms Wang will be our new Chinese teacher . Do you know her ? 教学过程: step 1 warm-up greetings: 通过简单的问候,拉近师生距离,营造轻松愉悦的英语学习氛围。 let’s chant: 通过一...
小学英语-人教版五年级上册Unit1What's he like Part B Lets try Let's talk教学设计学情分析教材分析课后反思 上传人:1*** IP属地:湖北 上传时间:2023-04-28 格式:DOC 页数:10 大小:21.44KB 积分:20 举报 版权申诉 已阅读5页,还剩5页未读, 继续免费阅读 版权说明:本文档由用户...
Unit 1 B Let’s talk who’s he /she like ? He/She is … Is he/she …? Yes , he/she is . No, he/she isn’t . Will Ms sometimes her 教学反思: 总之,这节课不管是新知识的呈现,还是游戏的设计,都能紧紧地抓住学生,吸引学生,让学生积极参与到课堂中来,让学生在玩中学,学中用,充分让学...
这个B部分是非常特殊的,不同于其他单元,该部分Let’s learn中的词汇在Let's talk中一个也没有出现。从话题、内容和人物上来说,与其说这两者是一个部分,不如说Let’s talk是A部分的延续。 1.建议从复习P4的对话或P5的照...
第三课时Part B Let's try & Let's talk 1.继续学习“Who's…?He/she is…What's he/she like? He/She is…Is he/she…?Yes,he/she is.No,he/she isn't.”等询问某人是谁、怎么样的相关交际用语。 2.能够听懂、会说、会表演Let's talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
Unit 1 What’s he like 教学设计及反思 Let’s talk 教材分析 《新版PEP 小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等 特点的基础上,又在以下几个方面有新的突破,进一步体现了教材的发展与创新: 1.适应儿童特点,采用行动学习法。 2 .引入项目制作,实现任务型教学。
SectionD 课题 学习目标 学习重点 学习难点 教学方法和 教学案(无答案)(新版)仁爱版 Unit4 Topic3 What time is it now? SectionD 1.复习时间的表达方法。 2.学习掌握辅音音标/s/ /z/ 3.复习回顾本话题语法重点和重点句型。 4.复习一般现在时。 复习时间的表达方法。 复习回顾本话题语法重...
Unit1 What’s he like?教学设计及反思 Let’s talk 教材分析 《新版PEP小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上,又在以下几个方面有新的突破,进一步体现了教材的发展与创新: 1.适应儿童特点,采用行动学习法。 2.引入项目制作,实现任务型教学。 3....
人教版英语PEP五年级上册Unit1 What’s he like Part A Let’s talk & Let’s learn 课标解读 《义务教育英语课程标准》强调在语境中学习词汇,注重词汇的实际运用,而非单纯记忆。学生需通过语境理解词汇,并用其描述事物、表达观点。同时,培养跨文化意识,了解中外文化差异。课标还重视阅读理解和信息提取能力,要求学...