结果:(1)中文版 UWES-S 分为动机,精力和专注三个维度;(2)问卷 的α 系数为 0.815-0.919;(3)问卷有较好的结构效度和效标关联效度.各分量表 与总量表的相关系数在 0.856-0.902 之间.效标关联效度分析表明学习投入量表 能较好预测学生的学习成绩.结论:该问卷的测量指标符合心理测量学要求,但是 还需要进一步结合...
大学生学习投入量表(UWES-S)的修订报告。大学生学习投入量表(UWES-S)的修订报告 李西营 1 黄荣 2 【摘要】目的:修订适用于中国大学生的学习投入量表。方法:抽取 300 名大 学生为样本进行分析。结果:(1)中文版 UWES-S 大学生学习投入量表(UWES-S)的修订报告 李西营 1 黄荣 2 【摘要】目的:修订适用于中国...
大学生学习投入量表_UWES_S_的修订报告
大学生学习投入量表_UWES_S_的修订报告
目的:修订适用于中国大学生的学习投入量表.方法:抽取300名大学生为样本进行分析.结果:(1)中文版UWES-S分为动机,精力和专注三个维度;(2)问卷的α系数为0.815-0.919;(3)问卷有较好的结构效度和效标关联效度.各分量表与总量表的相关系数在0.856-0.902之间.效标关联效度分析表明学习投入量表能较好预测学生的学习成绩....
【摘要】目的:修订适用于中国大学生的学习投入量表.方法:抽取300名大学生为样本进行分析.结果:(1)中文版UWES-S分为动机,精力和专注三个维度;(2)问卷的α系数为0.815-0.919;(3)问卷有较好的结构效度和效标关联效度.各分量表与总量表的相关系数在0.856-0.902之间.效标关联效度分析表明学习投入量表能较好预测学生的学...