各种组织转变的孕育期，平衡转变的速率不同，因此呈现出C字形（C曲线）。
C. 活检钳 D. 压舌板 E. 喉镜 查看完整题目与答案 肾上腺描述正确的是( ) A. 属于腹膜内位器官 B. 附于肾的内侧 C. 左侧呈半月形,右侧呈三角形 D. 包在肾脂肪囊内 E. 可随肾下垂而下垂 查看完整题目与答案 根据消毒技术规范要求,下列哪个不属于低度危险性物品( ) A. ...
某轿车公司每年生产整车60万辆，2016年每人每年生产整车50辆，年平均出勤率为90%，2017年劳动生产率提升12%。若单位整车的时间定额为48小时，每周日休息1天，另每年有法定节假日10天，则按劳动效率定编法计算，该公司2017年定员人数是（）人
化学成分对Ms点的影响的原因:(1)改变了T0;(2)改变了奥氏体的强度。 ③ 合金元素对贝氏体转变 除Co、Al以外,大多数合金元素是延缓B转变,这是由于它们溶入A后,增大其稳定性,从而使C曲线右移。但它们的作用不如碳显著。合金元素对B转变动力学影响的原因:(1)合金元素影响碳在A和F中扩散;改变了A→F转变速度...
改变自己的课程气氛沉闷的现状,优化互动营造氛围,让授课氛围更活跃;提升讲师现场应变与控场能力不足,如何控制局面处理异议的7种方法;帮助培训师解决说话啰嗦,讲不清观点,说不到点子上的问题学会在表达时重点突出,逻辑清晰,层次分明;掌握成人专注力的时间特点以及遗忘曲线规律;设计阶段性复习的授课方式,用浏览“分享成果...
C:发生条件 D:改变程度 演练:说出给出目标存在的问题及修改方法 实操:使用ABCD法则来设计自己课程的目标 五、培训要点的三种形式 案例:骨折伤员的固定课程,目标及要点 形式一:K——知识 形式二:S——技能 形式三:A——态度 六、学习活动及课程整体结构 ...
1.什么样的场域最有效? 2.现场感 3.画面感 4.身临其境感 二、场域营造的方法 1.问题设计 2.引导情景设计 3.引导话术设计 4.现场管理的方法 第三单元:引导授课、提升效果 一、引导式的开场白 1.故事引导法 2.问题引导法(PBL) 3.兴趣引导法
一、造成教学内容空洞的原因 1.知识不系统 2.内容逻辑混乱 3.问题不聚焦 二、知识系统组成要素 1.事实性知识 2.原理性知识 3.技能性知识 4.人力性知识 三、教学目标中4类知识的作用 1.教学目标中的知识排列顺序 2. 3种排列顺序的逻辑思维 3.以问题的形式表现课程目标的知识的好处 ...
分析原因: 内训师的原因分析 漏斗原理-表达传承的流失 内训师讲课前没有问自己三个问题? 我要讲什么? 学员愿意听什么? 我要达到什么目的? 案例:《院士讲课学生睡觉谁的错?》《穹顶之下》 学员兴趣低下-内训师启发动机很重要 二、TTT内训师系统课程
第二单元：培训师职业素养提升 第三单元：培训师的专业能力训 第四单元：培训授课方法及运用 第五单元：培训课程设计与开发 第六单 元：培训PPT课件制作 与要求 精品资料 •你怎么称呼老师？•如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？•你所经历的课堂，是讲座式还是...