四年级英语外研版robots will do everything.评课 Robots will do everything in the future as the technological advancements continue to progress at an unprecedented pace Our world is rapidly changing and evolving with the
该课来自于第十六届全国小学英语教师教学基本功大赛,该课采用的是泉州市小学英语“STAMP”教学理念下 “TOPIC”对话课教学模式,以课题Will robots do everything为悬念,驱动文本学习,运用多模态教学手段以can和will为抓手,讨论机器人的能...
小学英语_Do you like pears教学设计学情分析教材分析课后反思 热度: 相关推荐 Module3Unit1Robotswilldoeverything. Ⅰ教学目标: ①知识与能力目标: 能正确理解、掌握文章内容,并能准确朗读。 掌握robot/will/doeverything/dothehousework/helpchildrenlearn/doourhomework等重点单词和词组; 能够用will对未来的事情进...
everything.一、教材分析 新标准英语三起第四册Module 3 Uuit1 的主题为“Robots will do everything.”它的语用功能是继续学习用“will”谈论将来可能发生的事情。本单元主要以学生非常感兴趣的“robot”为主体,以“ Robots will do everything.”为核心句型,话题贴近学生的日常生活,使学生能够从自身兴趣出发,在...
Module 3Unit 1 Robots will do everything.教材分析:Robots will do everything是外语教学与研究出版社三年级起点四年级下册第三模块第一单元的内容。本模块主要是谈论将来可能发生的事情,有助于培养学生的心智发展。在本单元中,通过Daming拥有的一台机器人,复习了情态动词can 的用法,随后引出robots will do every...
外研版三年级起点四年级下册Module 3 Unit 1Robots will do everything.Learning objectives1.学生能够通过复习巩固情态动词can的用法。2.学生能够听,说,认读单词robot,will,won't,everything,housework,homework,learn,our及短语one day.3.学生能够在情境中掌握的用法,能用will来表达将来可能会发生的事情。I can ...
本节课是外研社三起四年级英语下册的内容。学生需要掌握重点单词“robot、will、everything、housework、homework”及一般将来时句型结构。 本节课以第一部分chant导入,调动了学生学习的积极性。学生通过看图,感知第二部分内容与“robot(机器人)”有关,通过free talk,和学生用英语谈论What can robots do?为第二部分的...
Whatdoyouthink lifewillbe? Willpeoplehavetherobots? robot Peoplewillhaverobotsin theirhomes. inthefuture Peoplewon’tusemoney. Everythingwillbefree. won’t=willnot inthefuture FREE Bookswillonlybeon computers,notonpaper. inthefuture AB.C
朱炎老师执教的《英语》(新标准)(供三年级起始用)四年级下册Module 3 Unit 1 Robots will do everything.是一堂主题清晰、任务明确、活动多样、语用真实的新授课。这节课的主题是robots,涉及到了单词robot,will,one day,everything,housework,learn,our,homework,won’t及句型One day,robots will…在本课的教学...
四年级下册眉山天府新区观寺学校 曹琼 Module 3 Unit 1,Robots will do everything. 1, 教学目标: 1, 新单词的认识:robot,will,everything,one day,housework,learn,our,homework,won’t=will not. 2, 重点句型的认识:will 引导的一般将来时的简单运用 3, 重点词汇和句型的掌握: 1) What’s that?. --...