我们知道ADHD会影响大脑的执行功能。事实上,拉塞尔·巴克利博士说,ADHD的准确名称可能是“执行功能的发育障碍”。 许多患有ADHD的人,由于与ADHD相关的执行功能问题,而可能在学习方面遇到困难,但他们没有足够的障碍表现来诊断LD。 当一个人共患ADHD和LD时,这意味着他...
组织、注意力和时间管理方面的问题通常指向注意力不集中型 ADHD(又名 ADD)。但是学习障碍很容易被忽视。以下是如何判断症状背后的原因。 有注意力缺陷多动障碍的儿童或成人可能会被诊断为以下三种类型的 ADHD 中的一种: · ADHD – 组合型意味着个体多动、注意力不集中和冲动 · ADHD – 多动冲动型意味着个人...
学习障碍与多动症（ADHD）之间存在一定的关联。事实上，学习障碍和ADHD经常共存，即两个问题可能同时出现在同一个孩子身上。这是因为学习涉及使用大脑的执行功能，特别是关注、注意、参与任务和使用工作记忆的能力，而ADHD会影响这些执行功能。因此，许多患有ADHD的人可能在学习方面遇到困难，尽管他们可能没有足够的障碍...
注意缺陷多动障碍(ADHD)俗称多动症,它不是一种学习障碍,但是多动症确实会对孩子的学习能力造成影响。例如,患有多动症的问题小孩很难保持长时间的专注,对他们来说,安静地坐下来看完一本书或者耐心地听老师讲课是非常困难的事情。 ADHD和学习障碍往往相伴产生。有研究表明,患有ADHD的儿童更容易患上学习障碍。学习...
多动症（ADHD)：DSM-IV将多动症定义为一种在儿童期出现的，表现为与年龄和发展水平不相称的注意力不...
ADHD (1)病因: 心理过程障碍。 (2)表现: 注意力不集中、活动过度、情绪冲动、任性和学习困难 MR (1)病因 1 生物医学因素- 指脑在发育过程中受到各种不利因素的影响,导致脑发育迟缓或障碍而影响智力。 2 社会心理文化因素- 指教养不当、感觉剥夺、文化剥夺、家庭结构不完整、父母有心理障碍等因素导致后天信息...
(2)学习障碍主要表现为 智力 与学习成绩的不匹配，而 ADHD 主要表现为智力与学校的适应功能的不匹配。
神经⼼理研究发现，由于ADHD注意持续时间短暂，使得信号登录困难，表现短时记忆损害；在感知层次上，ADHD⼉童往往伴有触觉辨别困难、执⾏功能缺陷、⼯作记忆和连续操作功能低下。其结果是，ADHD⼉童的⾏为往往缺乏计划性和预测性，他们在学习和⼈际交注⽅⾯似乎很难做到“吃⼀堑长⼀智”。在很多...
Two relatively common disabilities reported by college students are attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and learning disabilities (LD). Many questions remain regarding how best to support these students and whether services such as advising, coaching, and tutoring lead to significant academic ...
短篇论着【摘要】目的探讨脑电生物反馈对共患注意缺陷多动障碍(ADHD)和学习障碍(LD)患儿脑功能的改善作用.方法应用脑电生物反馈治疗仪对48例共患ADHD和LD患儿进行治疗.采用脑电反馈仪检测脑电波功率比值,采用持续注意测验检测注意力,采用瑞文推理测验评价智力,采用酶联夹心免疫吸附测定法检测血清浓度.结果治疗后患儿o/...