基于DSM-5只有有限的章节数量,一个早期的建议是将焦虑症重新标记为“焦虑症和强迫症”,以反映这些条件组之间的重要区别(Stein et al., 2010c)。然而,当DSM-5显然允许超过10个章节时,工作组建议将焦虑症分为焦虑症、强迫症及相关疾病(OCRDs)和创伤及压力相关疾病(表1.1),认为这将最大化手册的诊断有效性和...
【分离焦虑障碍的功能性后果】 【鉴别诊断】 【共病】 【多见人群】 【疑似持有的名人】 【相关精神障碍】 【诊断标准】 A 个体与其依恋对象离别时,会产生与其发育阶段不相称的、过度的害怕或焦虑,至少符合以下表现中的三种: A1 与依恋对象分离时反复、过度的痛苦 当预期或经历与家庭或与主要依恋对象离别时,产生...
而在中国,大部分被诊断为抑郁障碍,中国人一般认为抑郁障碍是个病,社交焦虑都不认为是个毛病。 随着改革开放的进一步加强,中外的交流多了,现在像谈恋爱过去都是父母介绍,现在都靠你自己去了,这时社交焦虑的人立马发现自己没有优势了,不会表达自己怎么做,现在这种情况实...
DSM-5在疾病分类方面引入了新的章节和分类标准，以提高诊断有效性和临床效用，同时对焦虑症状进行了更广泛和一致的评估，增强了对焦虑、强迫症、创伤后应激障碍等疾病的诊断和治疗理解。在诊断标准的修订中，DSM-5对焦虑和相关疾病进行了区分，提出焦虑症、强迫症及相关疾病(OCRDs)和创伤及压力源相关疾病...
DSM-5中存在以下症状时,可诊断为社交恐惧症:1.对一种或更多种社交场所的极度害怕或焦虑;2.害怕行动会被他人羞辱或拒绝,或表现出焦虑症状,如出汗或发抖;3.社交场所几乎总是导致害怕或焦虑;4.回避社交场所,或忍受着强烈的害怕或焦虑;5.害怕或焦虑超过了社交场所所带来的实际危险 ...
由于以下几个因素,在老年人中发现社交焦虑障碍是困难的,包括:聚焦于躯体症状、共病的躯体疾病、有限的自知力、社会环境或角色的改变,这些可能掩盖社交功能的损害,或是让老年人在描述心理痛苦时沉默寡言。 风险与预后因素 气质的:潜在的特质使得个体更易罹患社交焦虑障碍,包括行为抑制...
有分离焦虑障碍的儿童可能拒绝上学，进而造成学业困难和社会隔离。当对预期中的分离感到极端心烦意乱时，儿童可能会显出愤怒或偶尔攻击那些强迫其分离的人。在儿童身上，该障碍通常在学前期起病，而在青少年期和成人期较为罕见。分离焦虑障碍的起病可能在一些案例中持续贯穿成人期。然而，大部分儿童能够免于...
一、分离焦虑障碍 大部分的焦虑障碍都是青年的晚期、成人的早期易患,焦虑障碍一章中的第一个病是分离焦虑障碍,是始于童年期的疾病。分离焦虑障碍,一般是儿童难以跟依赖的主要人物产生分离。对于儿童而言,第一天不想上学能够理解,第二周还不想上也可以,但不能持续一个月以上。所谓的分离焦虑障碍,指的就是对潜在危险...
最后,即使焦虑不能被目前树形图中的任何决策点充分解释,但仍然可能符合某种DSM-5的诊断。 ▲ 如果焦虑是对心理社会应激源适应不良的症状表现,则诊断为适应障碍伴焦虑。 ▲ 如果不是,且焦虑具有临床意义并代表个体在心理上或生物学上的功能失调(因而可算作精神障碍),剩余类别将适用,这个选择要依据是否临床工作者希望...
DSM5焦虑障碍诊断标准精选文档 忧愁阻碍 分别性忧愁阻碍 A.个体与其迷恋对象分别时,会产生与其发育阶段不相当的、过分的惧怕或忧愁,起码切合以下表现中的3种。 1.当预期或经历与家庭或主要迷恋对象分别时,产生频频的过分的难过。 2.连续性和过分的担忧会失掉主要迷恋对象,或担忧他们可能遇到诸如疾病、受伤、灾害或...