孤独症谱系障碍:有社交交流、社交互动的持续缺陷,有重复的行为模式。 特定的学习障碍:有学习专业技能困难,不能准确读字,难以理解阅读意思。拼写困难、书面表达困难。 精神分裂症样障碍:存在两项下列症状一个月中:1.妄想2.幻觉3.言语紊乱4.阴性症状。 双相I型障碍:诊断标准:持续1周大部分时间里,有明显持续性的高...
DSM-5对学习障碍的定义: 出现阅读书写、计算或数学推理技能上的持续出现困难。A.学龄前阶段B.学龄阶段C.婴幼儿阶段D.青少年阶段
DSM-5版本将孤独症谱系障碍(ASD)归属于神经发育障碍,而神经发育障碍又包括智力障碍(MR)、交流障碍、孤独症谱系障碍(ASD)、注意力缺陷/多动障碍(ADHD)、特定学习障碍、运动障碍、抽动障碍(TD)等,也就是说,孤独症谱系障碍属于神经发育障碍范畴的亚型病征分类之一。 DSM-5版本与DSM-4版本相比,存在以下几大变化: 一...
D.该学习困难不能以智能障碍、未矫治之视觉或听觉、其他心智或神经疾患、文化刺激不足或是教学不当所造成。 交流障碍的诊断特征 语言障碍:由于词语、句子结构或论述的理解或生成方面的缺陷而造成的持续性的语言习得和使用困难(包括口语、书面语和手语)。 语言障碍:持续的语音生成困难影响了语音的可理解度,或妨碍了信...
神经发育障碍是一组在发育阶段起病,并以引起个体社交、学业或职业功能损害的发育缺陷为特征的疾病,包括智力障碍、交流障碍、孤独症(自闭症)谱系障碍(autistic spectrum disorder,ASD)、注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)、特定学习障碍、其他神经发育...
常见的精神障碍 神经发育障碍:自闭症谱系障碍、注意缺陷/多动障碍(ADHD)、抽动症、特定学习障碍 精神分裂症谱系及其他精神病性障碍:精神分裂症、短暂精神病性障碍、精神分类症样障碍、分裂型情感性障碍 双相及相关障碍:双相I型障碍、双相II型障碍、环性心境障碍 ...
百度试题 题目DSM-5将学习障碍分成了阅读学习障碍,书面表达学习障碍和数学学习障碍 相关知识点: 试题来源: 解析 对
根据DSM-5中学习障碍诊断标准内容,学习障碍的核心特征包括 A、对学习关键学业技能有持续的困难 B、个体学业技能受影响的表现远低于年龄平均水平 C、学习困难在大多数个体的就学早期就显而易见
知识点 始于童年期的障碍,也称为神经发育障碍,会影响大脑的生长和发育,包括自闭症谱系障碍,注意缺陷/多动障碍,智力障碍,交流障碍,特定学习障碍,以及运动障碍。 自闭症谱系障碍...
DSM-5:智力障碍,精神障碍(转载) 智力障碍-四川大学华西第二医院小儿科肖侠明 智力障碍(智力发育障碍)是在发育阶段发生的障碍。包括:智力和适应功能两个方面的缺陷。 诊断标准:标准化智力测验,有智力功能缺陷,如:推理、问题解决、计划、抽象思维、判断、专业学习和从经验中学习。有适应功能的缺陷。