set all_lib_cells [get_lib_cells *]set use_lib_cells [get_lib_cells "INVD* NAND2D* NAND4D* NOR2D* NOR4D*"]set_dont_use [remove_from_collection ${all_lib_cells} ${use_lib_cells}]
CLK_NAME-period$CLK_PERIOD[get_ports$CLK_NAME]set_dont_touch_network[get_ports$CLK_NAME]set_clock_uncertainty$CLK_SKEW[get_clocks$CLK_NAME]set_clock_transition$CLK_TRAN[all_clocks]set_clock_latency-source$CLK_SOURCE_LATENCY[get_clocks$CLK_NAME]set_clock_latency-max$CLK_NETWORK_LATENCY[get_c...
# if you want use typical library,change to typical.db #set link_library [list {*} ram_interp_typical_syn.db ram_458_typical_syn.db typical.db]set link_library [list {*} $target_library]} #set symbol_library {csm18ic.sdb csm18io.sdb} #set synthetic_library {dw_foundation....
#set target_library {CSM35OS142_typ.db}; # if you want use typical library,change to typical.db #set link_library [list {*} ram_interp_typical_syn.db ram_458_typical_syn.db typical.db] set link_library [list {*} $target_library] } #set symbol_library {csm18ic.sdb csm18io.sdb...
例如,基本电路单元库中的DFFXL寄存器虽然面积较小,但它的延迟相关参数Tck-q、Tsetup较大,容易形成关键路径,于是可以通过设置set_dont_use等约束来禁用它。在一些特殊情况下,基本电路单元库中的器件不能满足要求,这时需要采用自定义的电路单元。 对端口间逻辑的处理方法 这是诸方法中最常用、最有效、最重要的,一般...
Set_dont_touch,应用于current_design,cell,net,referen.DC对模块中的这些元素进行技术。例如: Set_ 60、dont_touch find(cell,”sub1”)Set_dont_use:用于.setup文件用此命令可将技术库中的某些cell滤出,例如: Set_dont_use mylib/SD*,将技术库中名字以SD起头的flip-flops.DC;design and clock constras...
{ clk_i } // 以-指令 //创建一个周期为20ns,占空比为1的时钟// man *clock 查看clock所有的 指令 set_dont_touch_network {clk_i rst_i } // 将时钟和复位不对它们设置优化 set_drive 0 clk_i rst_i // 设置驱动为无穷大数值越小驱动越大 set_ideal_network {clk_i rst_i } // 设置理想...
ADVANCED ASIC CHIP SYNTHESIS 提纲 综合的定义 ASIC design flow Synopsys Design Compiler的介绍 Synopsys technology library Logic synthesis的过程 Synthesis 和 layout的接口——LTL Post_layout optimization SDF文件的生成 综合的定义 逻辑综合:决定设计电路逻辑门的相互连接。 逻辑综合的目的:决定电路 结构、寻求时序...
八年级英语下册Unit9Whydontyoutreattoday知识精讲课改试题 创作;朱本晓 2022 年元月元日 Unit 9 Why don’t you treat today 一、教学内容: Unit 9 Why don’t you treat today 二、教学目的 ① 知识目的 纯熟掌握本单元的单词、短语、句型和语法 ② 才能目的 可以纯熟运用教师所教的阅读...
-Sorry, I dont know. -___ A. OK. B. Thank you all the same. C. You're welcome. D. The same to you. ( )6. -___ go boating with the teachers next Saturday? -That's great. A. Why don't B. What about C. Why not D. Let...