Unit9Can you come to my party?读写课教学设计与反思 宋隽梅 教学对象：八年级学生 指导老师：罗焱峰（东北师范大学附属中学明珠学校英语学科主任）张巍（东北师范大学附属中学明珠学校英语学科副主任）一、课例背景及整体教学思路 《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出教学设计要符合学生的生理和心理特点，遵循...
一、单元概览 单元名称:Can you come to my party? 姓名 学科/年级/设计者 英语/八年级/ 教材 人教版 Go for it! 对应章/课时 Unit 9/4 一、 你敢挑战吗? 想象一下,你站在一个星光熠熠的派对入口,手里握着一张精美的邀请函,心中充满了期待与好 奇。这一刻,你是否渴望用流利的英语,向你的新朋友发...
在教授“Unit 9 Can you come to my party?”这一单元的写作部分时,教学反思是提升教学质量和学生学习成效的关键环节。以下是对该单元写作教学的一些反思点,旨在探讨教学策略的有效性、学生的参与度以及可能的改进方向。 1. 教学目标明确性 反思点:在准备课程时,是否清晰地设定了写作教学的具体目标?例如,是否旨在...
can you come to my party 说课稿 公开课 can_you_come_to_my_party?_教学教材 Unit 9 Can you come to my party (教学设计) Unit 5 can you come to my party Unit Nine Can you come to my party Unit9 Can you come to my party- Section A( 1a-1c) 教学反思 Can_you_come_to_my_party...
初中英语_Canyoucometomyparty教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页 Unit5Canyoucometomyparty? Period1SectionA(1a-2c) 一、教学目标: 1.知识与技能: 1)能掌握以下单词: Prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until, hang,hangout,catch. ...
Unit9 can you come to my party教学反思 本节课是Unit9 can you come to my party?的第一课时,本课时要求学生掌握邀请朋友做某事的几种方法,以及怎么回答别人的邀请,接受还是拒绝。由于本节课以学生为主体,充分调动学生的积极性。本节课的目标在愉悦的课堂气氛中得到了落实。在上课前,我还是按照惯例把学生...
Step4:HomeworkWriteaninvitationtoyoufriendsorclassmatestoinvitehimorhertospendthecomingholidaywithyou.Unit5Invitation效果分析4月29日,我上了一堂录像课,在这节课中,我始终利用小组合作的形式展开教学,提前给学生布置前置预习作业,让学生提前预习,然后分小组进行展示。整节课学生们能够根据老师布置的任务很好的完成...
1、教学设计与反思课题: Unit5 Can you come to my party? Section A科目:初中英语教学对象:八年级上册课时:第1课时一、教学内容分析:本单元教学以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题,主要应掌握句型:Can you*? Sure, I d love to. I m sorry, I can t.I have to学习情态动词can, can, t的用法。
Unit9 Can you come to my party? 教学反思: 本课时以聚会为话题开始,通过邀请学生参加聚会,让学生学会邀请别人、接受邀请和拒绝邀请的英语表达方式。通过结对对话练习的形式,使语言目标得以强化,更加广泛地培养了学生的英语口头表达能力和实际生活能力。 作为一名英语老师,我要及时转换自己的角色教学反思:我深切地...
—you'rewelcome.A.byB.onC.ofD.for6、Theydidn’tgotobed___theworkwasfinished.A.whenB.whileC.untilD.after7.—Sorry,butIhavetolookaftermybrother.—That'stoo___.Maybe___time.A.bad;another B.bad;otherC.good;another D.good;other8、Heoftenplays___afterschool.A.thesoccer B.tennis C.avo...