4、T: I’m from…= I come from…来自 (他们是一对好兄弟)引出课题并板书课题:Unit 8I come from China.(带读、齐读) 设计意图:借助歌曲的力量,让学生在不知不觉中就学会了“Where are you from? I’m from China”这一重要的句型。同时通过展示课题,从而很清楚地明白了I’m from…= I come from...