解析 -16/((10/3)-4)=24(7+(-5*-13))/3=24结果一 题目 你和同伴在玩扑克牌24点游戏时假设抽到了3,4,-16,10的四张牌你能用几种方法写出计算式,是结果等于24或-24?如果抽到的是分别代表3,-5,7,-13的牌呢? 答案 -16/((10/3)-4)=24(7+(-5*-13))/3=24相关推荐 1你和同伴在玩扑克...
“24点”游戏:扑克牌(去大小王),根据牌面上的数字进行混合运算(每张牌只能用一次),使得运算结果为24或-24.其中红色代表负数,黑色代表正数,J、Q、K分别表示11、12、13.请列出算式,并计算出结果. 试题答案 在线课程 (1)根据题意得:[12-(-12)]×(3-4)=-24; ...
44*8+6= 3*3+27= 5*4+12= 7*7-40= 8*3-24= 6*6+16= 2*7+8= 3*9-20 =4*5+19= 6*6-7= 3*3+8= 2*9+18 =3*6+17= 4*5+26= 5利用下面4张扑克牌上的数字,用三种不同的方法算24点。方法一3*(6+4-2)=24 方法二:6*4*(3-2)=24 方法三(6-3)*...
设计意图:通过学生说说扑克牌的玩法,引起学生的兴趣,引入课题 24 点。 第3页 二、探索新知 1.四人玩游戏 师:明确 24 点游戏的规则及步骤,首先去掉大小王或大小王当作 0,然后给每 人顺次发一张牌,最后四人一起亮牌,每人根据牌面上的点数进行加、减、乘、 除运算(每张牌上的点数只能用一次),谁先算出得数...
由此,口算练习要活泼、生动、多样化,在练习中可以采用的补充方式有:玩扑克牌(24点),听算,开火车,对口令,夺红旗,送信,找朋友,争擂台大王,定期检测等等。(要注意讲究实效、简便易行) 同时通过一些数学实践活动让孩子体会口算能力的培养对我们日常生活...
四、六年级的同学们被“扑克牌”吸引了!原来在扑克牌中也蕴藏着数学。随机的数字,与加减乘除相结合,如何能得到24点呢?考验大家计算能力的时候到了!积极地思考激发了孩子们的思维,他们利用智慧组成了各种各样的算式。 学生对任何一种...
6.用扑克牌3,3,7,7算出24点的算式是)。 相关知识点: 试题来源: 解析 答案见上
6、如图,根据4张扑克牌面上的数字进行混合运算(每张牌只能用一次,A表示1),使得运算结果为-24.我的一个方法是: (3+1-8)×6=-24.13、文文和春春正在运用有理数混合运算玩“二十四点”游戏,现文文抽到四个数3,4,-6,10,她很快就算出了24点.聪明的小朋友你会算吗?请写出你的运算式,使其结果等于24:...
通过这本书,我明白了许多的解题技巧,学会了用扑克牌算24点的数学游戏、巧切蛋糕以及识别真假硬币等。我觉得在生活中遇到困难时不要退缩,只要认真思考,就一定会有答案。 马小跳玩数学读后感 篇2 当我拿到《马小跳玩数学》这本书时,我马上给它另类的名字所吸引住了。“玩数学?”学数学不是很枯燥吗?它什么时候变得...
课题:算24点 本课初备 课时 共7课时,本课第7课时 个人复备栏 朱殿祥 教学目标: 1、在玩扑克牌算24点的数学活动中,进行加、减、乘、除的口算练习。 2、在活动中主动探索解决问题的策略,培养合作精神、创新意识以及学习数学的兴趣。 重点难点: 活动中主动探索解决问题的策略。 课前准备: 每人准备点数分别为...