4、在一次摸底考试中,甲同学数理化三门课的成绩分别为82,53,78;乙同学数理化三门课的成绩分分别为70,70,73.已知数理化三门课的班级平均成绩分别为71,65,74,三门课的标准差分别为12,4,6.试比较甲乙两名同学的总成绩,并说明他们各科成绩以及总平均成绩在班级中的位置 扫码下载作业帮搜索答疑一搜即得 答案解析...
写作经历:曾在《教学考试》、《理科考试研究》、《中国数学教育》、《高中数理化》、《中学数学研究》、《数理化解题研究》、《求学》等期刊上发表20余篇论文,单位邮编:300230,联系电话:15822626653,邮箱:137161693@qq.com。 刘春天津市第七中学教师。
其中,数理化往往考核难度较高,简单题少,大部分题目对标(有的题略高于)中考压轴题;而语文、英语相对考核拓展难度不高,按照中考难度应对即可。 【考察重点】考察范围是以中考考核范畴来划。但是,对于知识点的考核,相对于中考这种基础性考试,会难上一些。其中,简单题送分题很少,很多...
1 不会用数学的眼光看待问题,运算能力差在高中文理分科的时候,大多数学生是因为数理化基础较差而选读文科,加上缺乏理化的思维方式,因此其数学“悟性”较理科生弱,接受和消化新知识的速度慢,反应也比较迟钝,知识零乱,似是而非,不求甚解,缺乏系统.感知事物时所获取的表象比较模糊和不稳定,遇到问题时只看到些孤立的...
数理化 将数理化放在一起的原因十分简单,由于我自身理科实力不济,对铁树的帮助极其有限。并且,为了不误人子弟,我也要尽可能的摒弃自己的主观臆想,所以决定缩短篇幅,尽可能的从旁观者的角度来分享一些有限的经验了,供你参考。 一、 让人爱恨交织的数...