《社会历史的主体》教学设计篇1 【教学目标】: 1、知识目标 识记: (1)人民群众的含义 (2)党的群众观点和群众路线 理解: 人民群众是历史的创造者 分析: 联系历史和现实,说明人民群众是历史的创造者 2、能力目标: (1)运用所学知识分析现实问题的能力 (2)透过现象认识本质的能力 (3)提高辩证思维能力 3、情感...
《社会历史的主体》教学设计(精选5篇) 【教学目标】: 1、知识目标 识记:(1)人民群众的含义(2)党的群众观点和群众路线 理解:人民群众是历史的创造者分析:联系历史和现实,说明人民群众是历 史的创造者 2、能力目标: (1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)透过现象认识本质的能力 ...
《社会历史的主体》教学设计 篇1 【教学目标】: 1、学问目标 识记: (1)人民群众的含义 (2)党的群众观点和群众路线 理解: 人民群众是历史的制造者 分析: 联系历史和现实,说明人民群众是历史的制造者 2、力量目标: (1)运用所学学问分析现实问题的力量 (2)透过现象熟悉本质的力量 (3)提高辩证思维力量 3、情...
社会的历史主体教学设计1 【教材分析】 本课以“开元盛世”为主题,从两个方面进行了叙述:首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施,使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次,主要介绍了盛世经济的繁荣,包括农业、手工业和商业三个方面的成就。 【教学目标】 通过本课的学习,使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情...
社会的历史主体教学设计1 【教材分析】 本课以“开元盛世”为主题,从两个方面进行了叙述:首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施,使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次,主要介绍了盛世经济的繁荣,包括农业、手工业和商业三个方面的成就。 【教学目标】 ...
【必修四】高中政治5.《社会历史的主体》(史-山)新课标公开课【一等奖】(含PPT+教案+逐字稿) 与师者同行 15 0 【2023省级】人教版高中政治必修四《正确对待外来文化》【一等奖】公开课 新课标(PPT课件+教案+逐字稿) 与师者同行 79 0 【必修四】高中政治6.3《价值的创造和实现》(李-山)新课标公开课【一...
首先,教材分析,即本课的教学地位和作用 《社会历史的主体》是人教版普通高中课程标准实验教科书,《思想政治》必修第4册,《生活与哲学》第4单元第11课的第2框的内容。 本节课的这部分内容,是在第一框学生们能够正确认识社会发展规律的基础上展开的,通过学习使学生们理解人民群众是社会历史的创造者,是社会历史的主...
【必修四】高中政治5.1《社会历史的本质》有素材(商-山)课新课标公开课【一等奖】(含PPT+教案+逐字稿) 45:18 【必修四】高中政治4.2《在实践中追求和发展真理》(张2-山)课新课标公开课【一等奖】(含PPT+教案+逐字稿) 41:50 【必修四】高中政治5.1《社会历史的本质》有素材(姜-山)课新课标公开课【一等...
PAGE10-第三框社会历史的主体学习任务核心素养1.描述与分类:人民群众的内涵;中国共产党的群众观点和群众路途。2.说明与论证:正确理解人民群众是社会实践的主体、是历史的主体。3.预料与选择:形成自觉坚持用群众观点和群众路途看待和处理问题的实力。4.辨析与评价:驳斥“英雄造时势”的错误观点。1.政治认同:增加对...
(3)通过实例引导学生理解党的群众观点和群众路线,懂得发展中国特色社会主义必修坚持以人民为中心,坚持人民的主体地位。 2.核心素养 【政治认同】 认同人民群众的历史地位,自觉树立群众观点与群众路线。 【科学精神】 坚持历史唯物主义的基本立场。通过事例,能运用社会历史主体的有关知识,分析社会问题。 二、教学重难点 ...