幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。 (一)身心状况 教育建议: 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如: 参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南...
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律,系统描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现,并提供了相应的教育建议。 亲爱的家长朋友们: 为了更好的促进幼儿...
在表现与创造方面,能经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调,能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 艺术领域的教育要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品,尊重幼儿的兴趣和独特感受,支持幼儿自发的艺术表现和创造。 总之,《3-6岁儿童学习与发展指南》为广大教育工作者和家长提供了科学的指导,有助于促进...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41 号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。
【现货速发】3-6岁儿童学习与发展指南 京东 ¥5.00 去购买 读了三遍,解决了诸多困惑,这就好好叨叨。 《指南》分为五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术,每个领域又分为发展目标和教育建议两部分,其中发展目标又按照3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段来划分(对应幼儿园小班、中班、大班)。
～6 岁儿童学习与发展指南》,使我影响深刻的就是《指南》中的学习与发展目标部分分别对 3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望;在后面的教育建议部分针对幼儿学习与发展的目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与...
我学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》,觉得本《指南》深入贯彻了《幼儿园教育指导纲要》的内容,并进行了归纳。《指南》为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特...
在这个阶段,儿童开始进入幼儿园学习,通过各种游戏和活动,积极探索和发展他们的认知、语言、社交和运动能力。本文旨在为家长和教育工作者提供一个全面的指南,帮助他们更好地理解3-6岁儿童的学习和发展,并提供相应的支持和指导。 认知发展 3-4岁阶段:儿童开始发展自己的认知能力。他们开始注意力的发展和控制,并逐渐...