3.自理能力和劳动能力明显提高; 4.合作意识逐渐增强; 5.规则意识逐步形成; 6.爱学、好问,有极强的求知欲望。 解读《指南》健康领域 教育建议 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如:参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳...
3~6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标解读 (一)对《指南》健康领域的整体认识 1.树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、 促进幼儿健康成长的认识基 础 什么是健康?怎样理解幼儿的健康?为促进幼儿的健康我们需要做哪些工作? 幼儿在健康领域需要学习和发展哪些内容和能力?上述问题是我们在开展幼儿园健 ...
《3~6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标解读 (一) 对《指南》健康领域的整体认识 1.树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、 促进幼儿健 康成长的认识基础 什么是健康?怎样理解幼儿的健康?为促进幼儿的健康我们需 要做哪些工作?幼儿在健康领域需要学习和发展哪些内容和能力? 上述问题是我们在开展幼儿...
3.幼儿在健康领域的学习与发展与其他领域密切关联 《指南》指出,幼儿的身心健康是其他领域学习与发 展的基础,这是从另一个角度指出幼儿在健康领域学习与 发展的重要价值。例如,幼儿发育良好的身体是认知能力 发展的基础;幼儿只有体质强健、情绪愉快,才能精力充 沛地投入到对外部世界的探索之中,才能与他人建立良好 的...
本文将从健康领域的角度解读3到6岁儿童学习与发展的重要指南,以帮助家长和教育者更好地引导孩子的成长。 1.营养健康 营养对于幼儿发展至关重要。在这个年龄段,孩子的食量和食物选择都会有明显的变化。父母和教育者应确保孩子获得均衡的饮食,包括蛋白质、碳水化合物、蔬菜水果以及必需的脂肪和维生素。同时,避免给孩子...
《3~6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标解读 (一)对《指南》健康领域的整体认识 1.树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础 什么是健康?怎样理解幼儿的健康?为促进幼儿的健康我们需要做哪些工作?幼儿在健康领域需要学习和发展哪些内容和能力?上述问题是我们在开展幼儿园健康领域...
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读 为什么叫做“指南”而不叫“标准”？如果叫标准我们教师就会追寻达标，培养孩子就像制造机器、零件一样都是一个样、一刀切。而指南强调的是指引、导向的功能，他是引导教师朝着这个方向走，走得是快慢无所谓的，只要方向对。什么是健康？（二）、什么是健康？《指南》在...
对3~6岁儿童学习与发展指南健康领域的解读 一、正确认识健康领域的重要性 健康的概念以及如何理解和促进幼儿健康是我们需要在开展幼儿园健康领域工作时首先要明确的问题。《指南》指出,健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态,而幼儿的健康包括身体和心理健康。因此,维护和促进幼儿身心健康,不仅关系到他们当前...
早在教育部2001年颁布的《教育规划纲要》中就明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。 《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,...
•领域（分五大领域）•部分（每个领域分若干部分）•目标（跨越年龄界限，体现每个领域的基本内容）•分年龄指标（目标在特定年龄的具体要求）•教育建议（建议家长和教师开展的活动，以帮助儿 童达到该年龄的指标）第一页，共51页。第二页，共51页。健康领域（身、心状况）身心状况 动作发展 身体健康 平衡...