解析:已知两个三角形的边长比例为3:4,所以面积的比例为(3/4)² = 9/16。已知较小三角形的面积为12平方单位,设较大三角形的面积为S。根据面积比例,12/S = 9/16。可以通过代入已知条件解得较大三角形的面积S。 题目4:两个相似图形的面积比为9:16,若较大图形的面积为144平方单位,求较小图形的面积。
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在平行四边形和圆形中任选一个图形,再选定一个比,把它放大或缩小。课外拓展练习:在平行四边形和圆形中任选一个图形,六年级数学下册课件4比例3比例的应用2图形的放大与缩人教版这些现象中,哪些是把物体放大?哪些是把物体缩小?你见过这些现象吗?这些现象中,哪些是把物你见过这些原图例1.右面长方形中的每个小正方形...
2022六年级数学下册4比例3比例的应用图形的放大与缩蝎编课件新人教版.pptx主要内容为:图形的放大与缩小图形的放大与缩小第一页,编辑于星期六,一点四十一分,放大放大仔细观察图片发生仔细观察图片发生了什么变化,了什么变化,第二页,编辑于星期六,一点四十一分,蜜蜂变小了蜜
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六年级数学下册4比例3比例的应用图形的放大与缩小预习课件新人教版
第第7 7 课时 图形的放大与缩小 【教学目标】 知识目标:了解图形的放大与缩小的意义;能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形;通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 能力目标:通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法;培养学生的空间观念和动手操作能力。 情感目标:激发学生学习数学的...
人教版六年级下册4 比例3 比例的应用图形的放大与缩小教案 展开 这是一份人教版六年级下册4 比例3 比例的应用图形的放大与缩小教案,共8页。教案主要包含了教学内容,教材分析,学情分析,核心能力,教学目标,教学重点,教学难点,教学准备等内容,欢迎下载使用。