解析：本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和...
中公讲师解析: 《义务教育法》其次十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡进展, 缩小学校之间办学条件的差距, 不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。 8.张教师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查。张教师的做法 A.合法,有助于警示其他学生B.合法,教师有治理...
(14分) 【解析】 材料中,彭老师在教学前期没有遵循教师观的相关要求,但在后期通过反思转变了教学方式,符合教师观的要求,是值得我们学习的。 (1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者。教师是学生学习能力的培养者。材料中,彭老师在教学前期对待辍学学生处理态度比较消极,但后期坚持给辍学学生打电话,降低了...
2023上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案解析 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分。) 1.杨老师经常担心的问题是:“这些内容是学生们需要的吗?” “我这样教,学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶 段是() A.虚拟关注阶段 B.生存关注阶段 C.自我更新关注阶段 D.任务...
2023年上半年中学《综合素质》教师资格证笔试真题及答案解析 一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分,共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要..
参考解析:本题考查教师专业发展阶段理论。 华东师范大学叶澜教授、白益民教授提出了“自我更新”取向的教师专业发展阶段论,认为教师专业发展分为以下五个阶段:1.非关注阶段:这一阶段所形成的“前科学”的教育教学知识、观念甚至一直迁延到教师正式执教阶段。2.虚拟关注阶段:该阶段是教师集中进行教育理论及教师技能学习和...
【解析】 材料中,彭老师在教学前期没有遵循教师观的相关要求,但在后期通过反思转变了教学方式,符合教师观的要求,是值得我们学习的。 (1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者。教师是学生学习能力的培养者。材料中,彭老师在教学前期对待辍学学生处理态度比较消极,但后期坚持给辍学学生打电话,降低了辍学率,...
2023上半年河北教师资格证《中学综合素质》真题.doc,2023上半年河北老师资格证《中学综合素养》真题 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 第1题老师的主导作用的前提是( ) A.教学环境 B.老师自身的条件 C.学习的内容 D.学生的能动性 参考答案:B 参考解析:
参考解析:本题考查教育起源论。教育的生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性,把教育的起源问题生物学化,忽视了教育的社会属性。教育的心理起源论把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿,否定了教育活动的目的性和意识性,同样导致了教育...
【解析】《中华人民共和国义务教育法》 第四十条规定“教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照微利原则确定。 9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列说法正确的是() A.学校可以开除小航的学籍 B.学校应当保留小...