1.梳理概括:每部经典都是立体丰富的存在,请概括本单元四部小说蕴含的母题及核心母题。 小说 母题 核心母题 《大卫·科波菲尔》 成长、苦难、善良、人道主义…… 成长 《复活》 罪恶、忏悔、救赎、道德…… 救赎 《老人与海》 困境、冲突、抗争、尊严…… 困境 《百年孤独》 冲突、孤独、徒劳、宿命…… 冲突 ...
1/5整理与归纳:虚词的梳理【专题解释】本专题主要归纳《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》《〈老子〉四章》《五石之瓠》《兼爱》这六篇诸子散文中几个常见虚词的用法与用例,并在此基础上进行拓展延伸,让学生对相关虚词有较全面的认识。本专题通过小组活动来提高学生知识归纳和检索的能力,为其...
1.搭建叙述视角的“脚手架”。申丹教授对学者们提出的各种视角模式进行综合和提炼，归纳出九种视角（如下图）。视角模式 全知视角选择性全知视角戏剧式或摄像式视角第一人称主人公叙述中的回顾性视角 模式特点 可从任何角度观察事件，透视任何人物的内心。限制自己的观察范围，仅揭示一位主要人物的内心。故事外的第...
“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本”,文章认为要把“修身”作为根本。因为“修身”是联结“内修”和“外治”的枢纽,它既与前面的“内修”连在一起,是“独善其身”;又与后面的“外治”连在一起,是“兼善天下”。 5.任务小结:由此可见,儒家思想非常强调个体的德行修为。因此,“修身”与“养性”是了解...
福斯特还表示:“扁平人物被塑造成为喜剧性角色的时候最为出色。”故此,读者对米考伯夫妇这样的人物总是哭笑不得。 圆形人物的意义和作用:福斯特在《小说面面观》里说:“圆形人物变化莫测,如同生活一样叫人难以预料。”圆形人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法,按照生活的本来面目去刻画人物形象,更...
人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册【阅读专题3】魔幻与现实:破译“马孔多”的隐喻魔幻与现实:破译“马孔多”的隐喻 【专题解释】 精读《百年孤独(节选)》,参读《大卫·科波菲尔(节选)》和《老人与海(节选)》,以写带读,通过分享和讨论,理会魔幻现实主义的基本艺术特征,领悟马尔克斯对拉丁美洲社会的忧思。引入...
人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册【阅读专题3】兼爱与非攻:破译墨家之法.pdf,兼爱与非攻:破译墨家之法 【专题解释】 春秋战国是中国古代思想、文化最为辉煌灿烂的时代。先秦诸子,百家争鸣, 墨家是其中非常重要而又异常独特的一家。本专题通过精读《兼爱》,联读
为什么选择了桑叶来进行对比性托兴? 参考:马车缓缓地在路上颠着,那个住了三年的房子已经逐渐消失在视线之外,曾经在那里吃苦受贫的日子也成了过往。日暮黄昏,马车又来到了淇水边,水浸湿了车两旁的布幔,缓慢而承重,仿佛有意拖着我多看它几眼。这淇水曾是我对他思念的屏障,现如今是我和他两清的见证。水边的桑叶...
意象选择 诗词是形象的艺术。古典诗词借助客观物象表现出来的主观的感情形象,称之为“意象”。 角度方式 方位(远近、高低、俯仰、点面),动静,虚实,正侧,色调,感官(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等。 交融 融合角度 以景衬人:通过描写景物衬托人物心情。(“锦官城外柏森森”,肃穆静谧的氛围表达了落寞悲苦之情) 情随...
铺叙与聚焦:欣赏长调之美 【专题解释】 本专题精读《望海潮(东南形胜)》和《扬州慢(淮左名都)》。赏析两词在表现 对象、写作手法和情感意趣上的差异,并联读相关宋词短制,如潘阆《酒泉子(长 忆观潮)》、欧阳修《朝中措·平山堂》等,欣赏长调和短篇的不同之美。 【预习任务】 1.制作本专题所涉作家作品...