教育部就特殊教育提升计划（2014-2016年）答问 编者按：近日，国务院办公厅转发了教育部等部门《特殊教育提升计划（2014-2016年）》（以下简称《提升计划》）。《提升计划》在怎样的背景下制定的，又有怎样的特殊意义，《提升计划》的总体目标和重点任务是什么，政策上有哪些主要突破点，教育部基础教育二司负责人就...
建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制,基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。到2016年,全国基本普及残疾儿童少年义务教育,视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上,其他残疾人受教育机会明显增加。 (二)重点任...
《特殊教育提升计划(2014—2016年)》最新全文 (二)积极发展非义务教育阶段特殊教育。 学前教育。各地要将残疾儿童学前教育纳入当地学前教育发展规划,列入国家学前教育重大项目。支持普通幼儿园创造条件接收残疾儿童。支持特殊教育学校和有条件的儿童福利机构增设附属幼儿园(学前教育部)。 高中阶段教育。普通高中和中等职业学...
特殊教育提升计划(2014~2016年) 为贯彻落实党的十八大和十八届二 中、三中全会精神,深入实施《国家中长 期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》,加快推进特殊教育发展,大力提 升特殊教育水平,切实保障残疾人受教育权 利,特制定本计划。 一 、 重要意义 ...
2014年11月12日，成都市人民政府办公厅以成办发〔2014〕53号转发成都市教育局等部门《成都市特殊教育提升计划（2014—2016年）实施方案》。该《方案》分工作目标、重点任务、主要措施、有关要求4部分。重点任务是：完善特教体系，提高普及水平；健全投入机制，强化保障能力；加强队伍建设，提升教育质量。文件通知 成都...
2014年7月15日，山东省人民政府办公厅以鲁政办发〔2014〕25号转发山东省教育厅等部门《山东省特殊教育提升计划（2014—2016年）》。该《计划》分指导思想和总体目标、主要任务和措施、组织与实施3部分。主要任务和措施是：全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平；积极发展非义务教育阶段特殊教育；构建医教、康教结合...
教育部等七部委昨天发布《特殊教育提升计划(2014—2016年)》,要求推进全纳教育,使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。目标是到2016年,全国基本普及残疾儿童少年义务教育,视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上。同时将残疾儿童少年纳入到非义务教育阶段的规划,例如支持普通幼儿园接收残疾儿童。
经过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系，办学条件和教育质量进一步提升。建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务...
《陕西省特殊教育提升计划(2014-2016年)实施方案》全文 四、保障机制 (一)加强统筹规划。 各地要将发展特殊教育作为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和我省《实施意见》的重要任务,结合各自实际制订并出台特殊教育提升计划工作方案,明确时间表、路线图和任务书,合理配置资源、统筹安排资金、完善布局定点,切实...