一、高二的地理学科各门选修课、研究性课程,激发学生的学习兴趣。同时我组还希望在校领导的帮助下筹建地理活动室,通过地理模型、矿物标本等开拓学生思维,提高地理教学,下学期,配合学校命题中心加强试题创新研究。 10-11数学教研组第二学期总结 第8篇 为了适应新课程改革的挑战和新形势下电教教育教学发展的需求,提高教师...
(一)根据学校实际,严格按《吉林省义务教育阶段新课程 计划》(吉教基字„2006‟19号)要求,开全科目、开足课时,配齐教师,及时、合理地编排课程表,进度表。具体时间及要求: 1.教导处在教师上班前制定好配课计划,依据配课情况调整完课程表,原则上要做到正课不安排在下午第一节和最后一节,同一类课一天不能上...
浙江省奉化中学高中校本选修课程《数学建模》讲义 浙江省奉化中学高中校本选修课程《数学建模》课程纲要 1035 次下载 免费 浙江省奉化中学高中校本选修课程《数学建模》讲义:第14-15节 规划模型 847 次下载 免费 浙江省奉化中学高中校本选修课程《数学建模》讲义:第13-14节 随机模型 863 次下载 免费 浙江省奉化...
(12)查询成绩在90-100分的学生学号及课程号。 (13)查询在1970年1月1日之前出生的男教师信息。 (14) 在sc表中输出所有选修了课程且有成绩的学生学号。 (15)查询所有姓“刘”的学生信息。 (16)查询生源地不是山东省的学生信息。 (17)查询成绩为79分、89分或99分的记录。
某校开设10门课程供学生选修,其中A、B、11MAIMBI三门由于上课时间相同,至多选一门,学校规定每位学生选修三门,则每位学生不同的选修方案种数是( ) A. 7
11.某学校开设10门选修课程.其中3门是技能类课程.2门是理论类课程.学校规定每位学生应选修4门.且技能类课程和理论类课程每类至多选修1门.则不同的选修方法种数是( ) A.50 B.100 C.11O D.115
种不同的选修方案(用数学解答) 试题答案 在线课程 分析:A,B,C三门由于上课时间相同至多选一门,A,B,C三门课都不选;A,B,C中选一门,剩余4门课中选两门,有C31C42种方法,根据分类计数原理得到结果. 解答:解::∵A,B,C三门由于上课时间相同,至多选一门 ...
3.由于题目中可能出现的情况有很多种,所以使用了大量的if-else语句,使得程序结构变得十分冗长复杂。4.从UML图中可以看出各类之间存在大量的依赖关系,有很强的耦合性。第二次作业7-1 课程成绩统计程序-1题目:某高校课程从性质上分为:必修课、选修课,从考核方式上分为:考试、考察。
北京东方红学校明德学院DSE班 | 北京东方红学校明德学院开设的DSE课程是香港高中生升学本科的官方考试,也是全球唯一一个可以使用中文答题的国际课程,适合中国学生就读。 就读学生可以通过参加香港考评主办的公开考试考取香港当地大学,学生在明德学院学习三年,完成整个DSE课程学习,学习科目包含4门必须科目加2-3门选修科目,在...
此环节由学生课前预习,老师检查,课堂学生自主发言完成,既可以增强学生自主学习探究的能力,又可以帮助教师了解学生课前预习情况,老师再补充陶渊明的生平事迹以及介绍诗歌的写作背景。 陶渊明(365-427),一名潜,字元亮,东晋(朝代)田园诗人,浔阳柴桑人(今九江市人),号“五柳先生”,谥号靖节先生。东晋末期南朝宋初期杰出的...