(2)体现了一些积极师幼互动的特征:1)体现互主体性;2)发起和反馈的行为以积极行为为主,减少中性行为,避免消极行为;3)教师和幼儿间平行、同等水平上的互动增加,师幼之间的情感交流、共同游戏、合作学习成为互动的主要内容。4)分享也是优质师幼关系不可或缺的特征。(3)案例中教师可以再进一步追问儿童每种小动物解救小...
1)这样的师幼互动是有效的,因为老师通过提问引导幼儿思考,激发了幼儿的创造性思维和表达能力,促进了幼儿的认知和语言发展。 2)这样的师幼互动体现了互动式教学的理念,即老师不是单纯地灌输知识,而是通过互动引导幼儿自主研究。同时,这样的师幼互动也体现了以幼儿为中心的教学理念,即以幼儿为主体,关注幼儿的兴趣和需求...
(2)教学应促进发展与学习。发展适宜性的教学实践,能够在成人主导和儿童主导的经验之间提供一种最佳平衡.从出生开始,儿童和成人之间的关系和互动,就是发展与学习的一个决定性因素.同时,儿童是他们自己理解周围世界的主动建构者。(3)制定实现重要目标的课程。在发展适宜性学前教育实践中,课程要帮助幼儿实现这些具有发展...
三、因材施教,建立多元化的互动模式 在师幼互动中,教师应根据教育任务与内容的不同,根据不同幼儿的实际情况,采用多元化的互动方式。如:在语言活动“蓝汽车”中,教师引导幼儿讨论回答问题,由于孩子能力的差异,课堂时间的约束,和其他的一些无关刺激的干扰,往往真正能进行师生...
"分析题01.请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用:(1)这样的师幼互动是否有效? (2)体现了哪些师幼互动的理念? (3)有哪些地方可以改进的,为什么? 案例:“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动) 老师:“小兔子挂在树上,谁会来救它?” 幼儿A:“长颈鹿”。 老师:“为什么你会想到长...
请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用:(1)这样的师幼互动是否有效? (2)体现了哪些师幼互动的理念? (3)有哪些地方可以改进的,为什么? 案例:“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动) 老师:“小兔子挂在树上,谁会来救它?” 幼儿A:“长颈鹿”。 老师:“为什么你会想到长颈鹿?” ...
17.请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用:(1)这样的师幼互动是否有效?(2)体现了哪些师幼互动的理念?(3)有哪些地方可以改进的,为什么? 案例1:“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动) 老师:“小兔子挂在树上,谁会来救它?” 幼儿A:“长颈鹿”。 老师:“为什么你会想到长劲鹿?”...
百度试题 题目1.简述如何做好师幼互动 相关知识点: 试题来源: 解析反馈 收藏
百度试题 结果1 题目增加师幼互动、幼幼互动,体现以教师为主体的现代教育[1]理念 相关知识点: 试题来源: 解析 × 反馈 收藏
以下是笔者结合这几年来的教学实践,就教师在数学活动中如何开展有效的师幼互动谈谈自己的看法。 一、提供良好和谐的互动情境,激发幼儿学习的兴趣 1、采用提问型情境 幼儿的学习兴趣和学习欲望总是在一定的问题情境当中发生的,如果幼儿对教师提供的教学材料、教学内容失去兴趣和探索的欲望时,如果教师能够适时的、巧妙的...