一、提供创造性思维和想象力的环境与氛围 创造性思维和想象力的培养需要一种开放、自由的环境与氛围。大学作为知识、智慧的摇篮,应提供有益于学生发展创造性思维和想象力的条件。首先,学校应建立鼓励自由探索和创新的文化氛围,鼓励学生质疑传统观念、思维方式,并提供学术交流、思想碰撞的机会。其次,学校可以开设相关的创...
这个问题大学期间解决不了,研究生阶段也一定要解决,因为这是安身立命的最基本的问题。 同时要不断开拓自己的精神自由空间,陶冶自己的性情,锻炼自己的性格,发展自己的爱好,提高自己的精神境界,开掘和发展自己的想象力、审美力、思维能力和创造能力,使...
一种是接受性的,另一种是主动性的。在接受性模式中,我们仅仅就是放松,让形象或印象来到我们的脑海,不去选择其中的细节。来什么我们就接受什么。在主动性模式中我们有意识选择和创造我们希望看到的或想象的一切。这两种过程都是创造性想象的重要组成部分。你的接受性和主动性能力都将通过练习得到加强。
什么是创造性思维 创造性思维是重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序, 并创造出新的思维成果的思维活动。 创造性思维是在常规思维基础上发展起来的。 特征:敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性、洞察性 创造性的测量和鉴别发散思维测验验 吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验:包括 14 个分测验 ...
答:(l) 幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述 ; (2) 幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化 ; (3) 实际行动是幼儿期进行想象的必要条件。4、简述幼儿创造想象[4]的发展及其特点。答:(l) 最初的创造想象是无意的自由联想 , 可以称为表露式创造 ; (2) 形象和原型只是略有不同
4 、大学生认知思维发展的特点是大学生的智力发展进入高峰期,观察力、记忆力和想象力都得 到明显发展,抽象思维和推理能力获得了很大发展,并具有独立性和批判性,但抽象思维水平 并没有达到完全成熟的程度。 5、大学生情绪情感发展的特点是社会性情感(道德感、理智感和美感)得到充分发展,控制情 绪的能力也在不断由...
想象力的创造性运用 内维尔为你提供了这个机会,让你学会如何运用你的想象力来改善你的人生道路。这是真的——想象创造了你生活中的事实。当你亲身经历了这个真理,你就会知道它是真理,你就会获得自由。 Margaret Ruth Broome编辑 PREFACE This book, as all things, came into being because of a thought acted up...
“大学精神”应该是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式和文明成果;它是科学精神的时代标志和具体凝聚;它是整个人类社会文明的高级形式。 “大学精神”的内涵可以通过其本质特征进一步展开,而对其本质特征的分析又可以深化对“大学精神”的理解。“大学精神”的本质特征概括为—— 创造精神 批判精神 社会...
它有利于加快转变经济发展的方式,促使经济社会又好又快发展。五、创业精神的培育(一)培育创业人格个性特征对个体创业来说是极其重要的,尤其是“独立性”“敢为性”“坚持性”等特征。所以,人格的教育与创业精神的培养是相辅相成的。应引导大学生树立心理健康意识,强化心理素质,增强心理调节能力和对社会的适应能力,...