因而，在研究“1+X ”智能财税证书背景下会计专业课程体系建设时，应 当了解并深入分析“1+X ”证书制度的现实意义。“1+X ”证书制度的现实意义主要体现在以下几个方面。1.1 有利于深化校企合作 信息技术、网络技术、智能技术的快速发展，使各行各业都步入了变革的轨道，对职业教育产生了十分重要 的影响。对...
课证融通是指在1+X证书制度下,高职院校会计专业将依据职业资格证书或技能等级证书的内容要求,与行业、企业的会计岗位需求对接,促进学生会计职业素质养成的一种课程模式。 课证融通是指在1+X证书制度下,高职院校会计专业将依据职业资格证书或技能等级证书的内容要求,打破原有课程设计,通过融入“X”证书知识点,对某些专...
3. 证书等级:会计专业1+X证书通常分为初级、中级、高级三个等级。初级证书主要针对刚从事会计工作的学生,中级证书适合有一定工作经验的会计人员,高级证书则针对资深会计专业人士。 4. 课程内容: - 初级:会计基础、财务会计、成本会计、管理会计、税法、审计基础等。 - 中级:中级财务会计、财务报表分析、财务管理、税...
“1+ X”职业技能等级证书是国家职业教育发展的一项战略规划，1 指学历证书，X 指若干职业技能等级证书。“1+ X”职业技能等级证书出台有利于拓展技术技能人才水平提升的渠道，激发社会机构积极参与职业教育，建立多元化育人机制、考核体系，深化人才培养方案，推进产教融合、校企合作。“1+ X”职业技能等级证书落实到...
而“X”证书则是以实践操作为主,比如东大正保公司财务共享服务的税务模块,引入十几家企业的真实账务,让学生进行岗位模拟实操,在操作中掌握知识,锻炼操作技能,进而培养学生职业素养和责任意识。 (三)课程建设存在的问题 专业开设《财经法规与会计职业道德》《经济法》《纳税实务》等多门税法类课程,课程之间内容重合,...
总体而言,1+X智能财税证书的发展,标志着一个全新的课程体系所倡导的职业能力提升体系,它坚持以人为中心、以实际需求为前提,使会计专业教育与实践相结合、协同发展、不断创新。在这种背景下,会计专业需更加注重实践与实际应用。只有强化实战能力,将理论与实践结合起来,以适应智能财税证书所需的变化,才能让学生在市场环境...
1+X智能财税证书的出现对会计教育提出了新的期望,目的在于培养真正拥有全面能力的会计人员。因此,优化会计专业课程体系已经成为大势所趋,这不仅有助于培养更具有实践能力的会计学生,同时也有助于提高会计教育的质量和水平。本文对优化会计专业课程体系做出了一些建议,希望能够有所帮助。五、建立实践型的课程体系 另外,为...
在培养方案中,结合自身实际选择了对接技术技能型人才市场需求,体现权威性、标准化、行业性要求的X证书——新道公司认证的“业财一体信息化应用”证书;确定了《会计信息化》《会计综合实训》等融通课程,侧重于业财一体信息化的初级应用和...
考生按照财务管理师证书考试要求完成规定的所有课程考试并取得相应级别财务管理师证书后,可申请与我省高等教育自学考试会计(专科)、会计学(专升本)专业中部分学历课程(包 括与理论课程对应的实践课程)进行整体学习成果转换,具体转换关系如上图 。 证书样本