“1+3+3审核评估”由《自评报告》以及三份过程性报告和三份结果性报告组成。其中,《自评报告》是学校对本科教育教学工作的自我总结与评估;过程性报告包括《本科教学状态数据分析报告》、《在校生学习体验调查报告》和《教师教学体验调查报告》,主要反映教学过程中的实际情况;结果性报告则包...
新一轮审核评估以立体多维的视角全面客观地评价学校本科教育教学质量,探索建立了以《自评报告》为主体,以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕...
8.【多选题】 新一轮审核评估“1+3+3”报告中“3份过程性报告是指O A.《本科教学状态数据分析报告》 B.《教师教学体验调查报告》 C.《用人单位跟踪调查报告》 D
新一轮审核评估重在以评促建、以评促改、以评促管、以评促强,是对我校教育教学水平和方向的一次把脉问诊。我校此次申请的是第二类评估,专家组重点考察的内容是高校本科人才培养目标定位、资源条件、培养过程、学生发展、教学成效...
《自评报告》是学校在评建工作的基础上,紧紧围绕审核评估指标,阐述本科人才培养目标定位、改革建设和人才培养成效而形成的反映评建结果的写实性报告。 《本科教学状态数据分析报告》是教育部评估中心以国家数据平台每年采集的本科教育教学数据为基础编制形成的报告,增加呈现学校连续三年的状态数据,同时提供种常模,供参评学校...
新一轮审核评估中的“1+3+3”多维立体评价体系介绍 新一轮审核评估以多维立体的视角,全面客观地评价了学校本科教育教学质量。评估体系创新地构建了“1+3+3”多维立体评价体系,以《自评报告》为主体,辅以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》三份过程性报告,以及《本科...
按照国家“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估总体计划,根据《关于做好“十四五”期间普通高等学校本科审核评估工作的通知》要求,我校将于2024年接受新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估。 为便于全体师生理解、把握《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》的精髓要义,更好的实现以评促...
新一轮审核评估中,“1+3+3”报告体系是指以《自评报告》为主体,同时包含《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》三份过程性报告,以及《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》三份结果性报告。这一体系旨在从学校、教师、在校生、毕业...
为帮助全校师生更加深入地把握新一轮审核评估的核心精神,准确理解和遵循评估标准,学校专门成立了审核评估评建专项工作组,并推出“审核评估应知应会”系列专题,期待您的持续关注与学习。新一轮评估中的“1+3+3”报告体系是什么?新一轮审核评估以一个综合性的视角来全面、客观地评价学校的本科教育教学质量。这一...
本次审核评估的对象为项目1 3 3,以下将对该项目进行详细的评估和分析。 2.项目概述 项目1 3 3是一项关于新产品的开发项目,旨在满足市场对某种特定产品的需求。本项目于2019年启动,预计于2021年底完成。项目团队由多个部门的成员组成,包括研发、市场、销售等。项目目标是在预定时间内开发出高质量的产品,并推广和...