”“正如小儿学语言,打网球者学姿势,跳舞者学步法一样,并没有什么玄妙,也并没有什么荒唐。”学习本单元,站在听众的角度去思考,借鉴作品的表达方式和写作思路等写作手法,写出个人的体验和感悟,写出有个性有创意的表达。
大储诚信教育资源大储诚信教育资源大储诚信教育资源大储诚信教育资源统编教材“文学阅读与写作”单元设计系列: 高一语文必修下册第五单元教学设计高一语文必修下册第五单元教学设计教学设计设计依据或意图一、教学(学习)任务从单元“学习任务群”学习的角度而言,具体学习任务设计如下:通过本单元教材所选的几篇小说,掌握...
高一语文必修下册第五单元教学设计 教学设计 设计依据或意图 一、教学(学习)任务 从单元“学习任务群”学习的角度而言,具体学习任务设计如下: 1.通过本单元教材所选的几篇小说,掌握欣赏小说的基本方法,提升欣赏能力和审美情趣。 2.以合作研读和比较阅读的方式,通过问题设计深入分析人物形象、横向比较不同小说中人物的...
大储诚信教育资源统编教材文学阅读与写作单元设计系列:高一语文必修下册第五单元教学设计高一语文必修下册第五单元教学设计教学设计设计依据或意图一教学学习任务从单元学习任务群学习的角度而言,具体学习任务设计如下:1. 通过本单元教材所选的几篇小说
第五单元使命与抱负·实用性阅读与交流单元教学设计文体主旨演讲词民报〉创刊纪念会上的是马克思的一篇著名演讲词。马克思在演讲中犀利地宣告了无产阶级解决社会矛盾、终结资产阶级的历史使命,赞颂了无产阶级走上社会革命舞台的伟大意义悼词克思墓前的讲是恩格斯在马克思葬礼上所致的悼词,作者深情满满地哀悼自己的亲密战友...
统编新版高中语文必修下册 第五单元 使命与抱负•实用性阅读与交流 单元教学设计 一、单元学习目标 [人文目标] 使命与抱负:学习革命导师和志士仁人的精神品格,领会其襟怀与抱负,勇于承担时代使命;关注社会,关注现实,学习观察社会生活。 [素养目标] 1.梳理文章的内容和结构,把握其主旨,分析文章语句尤其是一些表意复杂...
单元解读 统编高中语文必修下册第五单元属于课程内容中的学习任务群7实用性阅读与交流。该任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会...
高一语文必修下册第五单元教学设计 教学设计 设计依据或意图 一、教学(学习)任务从单元“学习任务群”学习的角度而言,具体学习任务设计如下:1.通过本单元教材所选的几篇小说,掌握欣赏小说的基本方法,提升欣赏能力和审美情趣。2.以合作研读和比较阅读的方式,通过问题设计深入分析人物形象、横向比较不同小说中人物的异同...
新教材高一下册第五单元 10.2 《在马克思墓前的讲话》教学设计 【教学目标】 (1)把握主旨。概括马克思的伟大贡献,感悟其宽广胸怀和非凡气度(感悟“德”)。 (2)理清结构。了解悼词结构的特殊性,体会演讲辞结构的严谨性,概括“功”。 (3)品味语言。感悟本文语言的艺术魅力,揣摩字里行间真挚的“哀”情。 【教学...
教学设计:子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 第五单元单元学习任务教学设计 教材: 部编新教材 课时数:2 教学模块:第五单元 授课教师: 授课类型 演讲稿写作 课题 我们的使命 教学目标(核心素养) 1. 语言建构与运用:回顾单元题材特点,了解并掌握演讲稿这一文体的基本知识,并进行演讲稿的写作训练。 2. 思维发展与提升...