因此,通过个人研修方式,不断提升自己,不断完善自己,促进自我提高,才能真正起到骨干教师的引领作用。为此,特制定个人研修计划。 二、研修目标 1、规范课堂教学,使自己由学习型的教师向研究型的教师转变。 2、不断进行教研,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法。 3、潜心课题研究,做课题研究的...
骨干教师研修工作计划1 我通过参加本次区中青年骨干教师的集中培训,认真学习并领会《基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》和《教育系统教师队伍建设“十一五”规划》等文件精神,以《骨干教师管理手册》为行动指南,结合教育教学工作的实际,努力把握发展的机遇,不断探索、实践、积累、更新,在服务和引领中进一步提高个...
3.教学支撑环境方面:在教学支撑环境方面:在x学院远程教育平台设置“x市小学数学学科培训基地”研修主页,充分发挥网络研修的优势,为每个学员建立个人学习空间,实现交互式活动、参与式学习、资源共建共享,将学员的研修成果和体会即时转化开发成培训的动态生成资源。 六、培训基地制度与职责 (一)培训基地专家指导组 x省教科...
骨干教师个人研修计划书 篇1 一、研修的目标: 通过学习掌握更多的教学理论知识,提高自己的教学水平,更好的服务于学生,向更高的层次发展。 二、具体计划: 1、勤于学习,树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教...
小学数学骨干教师研修计划篇一 二、教学和研究相结合,掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的能力,善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究,提高自身教育教学水平,形成自己的教学风格,推动教学质量稳步提升。 三、研修任务: 1、理论与技能; 2、观摩实践; 3、课题研究; ...
余杭区初中学科骨干教师高级研修班学科专题研究计划表学科语文姓名**所在学校中泰中学研究专题题目现代文教学“文本研读”的策略研究1.选择本课题的原因目前各式各样的教学理念、教学模式层出不穷,老师为了追求课堂的活跃,使得自己的课堂教学行为偏离文本的研读。眼花缭乱的课堂表象掩盖不住学生薄弱的语文积累。希望通过现代...
篇1:2022年江苏小学骨干教师高级研修班范文 2012年江苏小学骨干教师高级研修班 学习心得 江苏省教育厅为帮助小学数学骨干教师进一步改进教学行为,改善教学策略,引导学生改变学习方式,提升课堂效能与教学质量,提高骨干教师的专业引领作用。于5月19日至5月24日在江苏教育学院江苏省省级合作农村小学数学教师研修培训、学习。我...
余杭区初中学科骨干教师高级研修班学科专题研究计划表 学科 语文 姓名 姚永安 所在学校 临平一中 研究专题题目 核心问题引领下的语文教学设计的探索 1. 选择本课题的原因 语文教学活动重在课堂, 而课堂又是以实施阅读教学的主阵地, 语文阅读教学在语 文教学活动中占的重要性也显而易见。 语文阅读教学是培养学生阅读...
为适应教育教学改革,努力建设一支高素质、专业化的骨干教师队伍,鼓励教师在学习和研究的状态下工作,同时,也为了更好地在整体上推进我校教师队伍的建设,对照《永宁县骨干教师考核》标准,特制定我校骨干教师评选方案及实施细则。 一、考核对象 学校骨干教师名单:张志武 ...
培训内容以教育理论与技巧,新课程改革理念和实施办法及现代教学媒体技术,教育教学实践与考察以及课题研究为主。培训学习充分培养了我的个性特长,有针对性、实效性、实践性、先进性,充分体现了自主、互动、开放地特征。并以学习、实践、科研相结合,学研结合,以研为主;学用结合,以用为主。