马扎诺教育目标分类学在小学数学教学设计中的应用研究.pdf,摘要 摘要 布卢姆的教育目标分类学自二十世纪六十年代问世以来,就被翻译并应用到许多国家 的教育领域,为各国的教育改革及教育实践提供了理论依据。但是随着社会的发展,布卢 姆教育目标分类学中的弊端也逐渐显现
理论类内容的教师培训策略框架构建--以“马扎诺教育目标分类学”培训为例.pdf,’『酚童,菇簿姥。l簧0 ConstructionofTeacher Framework TrainingStrategies of Content Theory 参#豁嚣‰}。》巍} —_TheMarzano ofEducationalectives Taxonomy Obj an training,asexample
马扎诺教育目标新分类学视阈下的历史学习目标量规运用
基于马扎诺教育目标分类学的历史教科书习题分析
一、马扎诺教育目标分类学的理论 马扎诺的教育目标新分类学是一种二维分类模型，由思维系统及知识领域组成。思维的三个系统按照层次由高到低排列分为自我系统、元认知系统和认知系统，三者之间相互作用，协调完成一个新的教学任务。而另一维度的知识领域又可以分为信息、心智程序和心理动作程序。[1]从纵向看，从下到...
分层次教学在很多高校中大致分为三种：课内分层教学法、单一式分层教学法、立体式分层教学法。根据本学校具体的特点，我们以马扎诺教育目标分类学为基础，依据从低认知水平到高认知水平，从信息到心智程序的原则，对课内分层教学法进行研究。根据开课初期学生对课程的兴趣、智力水平以及学生入学时基础知识掌握的程度,...