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马扎诺认为,人的学习过程涉及三个主要系统:自我系统、元认知系统和认知系统。当学生面对一个新的学习任务时,首先由自我系统来判断任务的意义并决定投入的程度,即学习的动机。接下来,学习者依据已建立的元认知系统确定学习目标、方式和策略,然后运用认知系统中的具体认知技能来完成学习任务。任何一个学习活动都不是教师...
马扎用的都是槐木。槐木质地硬，不开裂，不变形。都是有合金钢材，具有不错的扭力。
马扎诺学习维度框架理论 安 东尼奥·马扎诺(Antonio Mazzonoi)的学习维度理论是一种新的视角,被证实可以改善学习者的表现和学习经历,并提高学习成果。它被认为是一种重要的辅助学习方法,可以使学习者更加聚焦地接受和理解学习内容。 它不仅涉及实践,还可以帮助学习者更好地理解自己所掌握的学习内容,还可以支持学习者...
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最近很火的SOLO分类理论是什么?皮亚杰的认知发展阶段理论、马扎诺的学习维度框架 SOLO分类模型 SOLO分类模型(续)与皮亚杰的认知阶段理论 马扎诺的学习维度框架
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应用评价框架,科学设计试题 本研究所构建的生物学实验操作考试试题评价框架,以马扎诺教育目标新分类学为依据,具有坚实的理论基础。通过对生物学实验操作知识维度与认知维度分别进行解释和举例,以及应用该框架对生物学实验操作试题进行分析,发...
为此,本研究顺应教师培训发展的诉求,尝试以理论类内容的教师培训为研究对象,以马扎诺教育目标分类学为载体,运用问卷调查法、案例研究等研究方法,探索适合理论类内容的教师培训的培训策略,并以此为基础,构建理论类内容的教师培训策略框架,为理论类内容的教师培训提供适宜的策略框架和实践指导。’全文共分为五章展开论述:...
以计算思维三维框架与马扎诺教育目标新分类学为基础构建国际计算思维评价 C-M-S 分类框架,该框架由认知水平评价、元认知水平评价及自我水平评价构成。 认知水平评价强调通过试题、量表等静态测量工具量化基础认知的形成,元认知水平评价侧重观察解决问题过程中学习者计算思维的形成与发展,自我水平评价指向计算思维自我内化...