在此基础上,结合作者本人具体的教学实习、实践,对互动式课堂教学模式的应用及其效果进行了分析和总结,阐明了互动式课堂教学模式在提升学生的综合素质,特别是在促进学生“五种能力”方面的积极效果,从而得出了互动式课堂教学模式是一种创新的、行之有效的教学组织方式的明确结论。
近年来,教学改革的一大转变就是情景化教学,把学习置身于真实情境中,让学习与学生的现实生活紧密关联,帮助学生获得解决实际问题的能力。情景化学习、跨学科学习、主题性学习、项目式学习和学科实践,都与教学中创设情境有关。Sora作为一种视频生成工具,也...
“满堂灌”在《教育大词典》中被称为“注入式教学”，具体描述为“视学生为接受知识的容器，不顾他们的知识基础、理解能力和学习兴趣，用强制方法向学生灌输知识，并要求他们呆读死记”。这一过去教学中被长期沿用的模式，在进入信息时代后受到普遍质疑。今天，虽然伴随着教育教学改革，中小学课堂的氛围日渐活跃，师生...
网络学习为我们提供了新的人生起点,迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地接受更多的新的知识,寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流,互相学习,在互动中我学到了一些粗浅的网络知识,从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师...
百度试题 结果1 题目设计教学模式首先要确定基本的教学方式,再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式,然后进行具体的教学设计。相关知识点: 试题来源: 解析 正确
黄老师着重强调了新课标要求全面 提高学生的语文素养,要求努力拓展学生的知识面,要求课堂教学中师生之间 生生之间的良好互动;每位语文教师要努力转变教的方式和学的方式,培养学 生“自主、合作、探究”的学习方式;学习新课标还要试图将它与教材与教法 相结合,深入理解和把握教材的内容,准确设定教学的重点,达到课...
斯坦佛国际大学以工商管理系，旅游服务和酒店管理系闻名，始终致力于为来自亚洲，欧洲，非洲和美洲等地区的学生提供高品质的国际教学，素来因其小班规模教学模式，互动性教学方法，为学生提供的独立学习氛围而被美誉为“精品大学”、其先进的课程设置，能让学生在三年内完成本科学士学位，为踏入社会做好充分...
B项:目标一致的原则属于班级组织建构的原则之一,但不是首要原则。与题干不符,排除。 C项:为干扰项。与题干不符,排除。 D项:可接受性原则也称量力性原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。与题干不...
〔1〕直接教学 直接教学表现为教师直接、明确地传递教学意图。这是一种明确、简捷、有序、迅速的教学方式。幼儿在其中的学习根本是一种接受学习。 〔2〕间接教学 间接教学时教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图的方式。教育意图不直接通过教师,尤其是不直接通过教师的语言而借助于教学环境的中介作用传递给幼儿,是间...
教学组织形式同教学方法及整个教学活动模式的关系,决定了教学组织形式的合理与否,对教学活动的展开和效果具有直接的意义。 (2)采取合理的教学组织形式,还有利于使教学活动多样化,从而实现教学的个别化。长期以来,人们对教学组织形式的探索以及种种新形式的尝试,主要是围绕着如何使教学活动适应每个学生的需要、兴趣、能力...