顾建军 顾建军教授, 1990年毕业于中国科学技术大学少年班。1995年获得上海交通大学生物医学工程硕士学位。2001年取得加拿大艾伯塔大学电子与计算机工程博士学位。现任加拿大达尔豪西大学工程学院电子与计算机工程系正教授、生物医学工程和计算机科学学院兼职教授。研究方向为机器人、生物医学工程、康复助理、神经网路、人工智能及
【重磅嘉宾】加拿大工程院院士顾建军确认出席峰会 顾建军博士,1992年中国科大(少年班)获学士学位,1995年上海交大获硕士学位,2001年在加拿大艾伯塔大学获博士学位,2000年获聘加拿大达尔豪斯大学并于2009年晋升为达尔豪斯大学最年轻的正教授、生物医学工程兼职教授。曾任IEEE大西洋分会会长,加拿大新斯科省华人教授协会会长,...
加拿大工程院院士、加拿大达尔豪斯大学工程学院教授顾建军在线上做了《机器人技术的现状及展望》的报告分析,他介绍说,人机交互就是机器人在执行的过程中要跟人进行交互,要听人的指令,并且要把它的状态反馈给人。“人机交互是机器人完成任务的前提,良好的人机交互会为人类提供更好的体验。”他表示,良好的人机交互一定...
日本的中小学劳动课程强调应对各种社会变化的劳动能力的培养和基本劳动观念的养成。此外,美国、加拿大、印度、瑞士、芬兰等国家,基于公民培养和融入劳动世界理念设置中小学劳动课程、提出劳动清单等,都具有借鉴意义。 03 劳动课程标准研制的思路...
通用技术的名称解读 通用技术的课程设计 通用技术的目标定位 通用技术的实施要略 通用技术的名称解读 基本生产技术 综合生产技术 工农业生产技术 劳动技术 加拿大 澳大利亚 基本技术 宽泛技术 一般技术 普通技术 2001年,教育部《基础教育课程改 革纲要(试行)》在关于课程结构 的阐述中指出:“了解必要的通用 技术,形成初...
加拿大的马里奥·邦格(M.Bunge)则在《技术的哲学输入和哲学输出》中认为:“技术是按照某种有价值的现实目的来控制、改造自然和社会的事物及过程,并受到科学方法制约的知识总和。”(Bunge, 1985)这些观点都从不同角度论及了技术所蕴含的体系性和知识性。
加拿大的马里奥·邦格(M.Bunge)则在《技术的哲学输入和哲学输出》中认为:“技术是按照某种有价值的现实目的来控制、改造自然和社会的事物及过程,并受到科学方法制约的知识总和。”(Bunge, 1985)这些观点都从不同角度论及了技术所蕴含的体系性和知识性。
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顾建军:男,1972年4月出生,博士,教授。现任加拿大达尔豪西大学工程学院电子与计算机工程系正教授、生物医学工程和计算机科学学院兼职教授、 IEEE加拿大大西洋地区电子与电器协会主席,是国际机器人与自动化杂志客座编辑、生体工学与生体机械学杂志客座编辑、国际智能控制杂志编辑、CSME Transactions 编辑、IEEE Transactions on...
顾建军院士工作站成立于2018年9月,是深圳大学引进的加拿大国家工程院院士顾建军院士的团队项目。工作站依托于深圳大学医学部生物医学工程学院,凝聚了深圳大学总医院及其他兄弟单位的相关科研人员,以“神经信息处理机制及神经信息解码”为核心科学问题,发展神经工程技术及类脑智能,结合基础、认知、工程与临床,实现产学研一体化...