项目预期的成果和效果(包括成果形式、实施范围、受益学生数等)(1)2013年11月-2014年3月,资料的收集整理,相关问题的问卷调查、我院高职教师访谈和高职各专业学生座谈,形成明确的调研报告。(2)2014年3月-2014年9月,从我院高职学生专业认同和教学干预策略两个方面进行研讨与论证:。形成相应的研究论文。(3...
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项目预期的成果和效果包括成果形式,预期推广、应用范围.doc,3.项目预期的成果和效果(包括成果形式,预期推广、应用范围、受益面等) 本课题的研究成果形式主要有职业教育课程体系框架,数控技术专业中高职各层次课程模块及课程大纲,课程评估体系、职业教育课程体系与教学
预期效果:项目预期的成果和效果预期效果 话题:预期效果电子商务开题报告科学知识成果 项目预期的成果和效果(包括成果形式,预期推广、应用范围、受益面等1)预期的成果如下:2)预期推广与应用范围可以推广到全院人才培养模式改革,并预计可推广到广东省内外部分高职院校的教育教学改革和人才培养模式改革。甚至为部分全国高职院...
项目预期的成果和效果.doc,项目预期的成果和效果(包括成果形式,预期推广、应用范围、受益面等 1)预期的成果如下: 成果形式 数量 备注 《基于导师团队制高职院校人才培养综合改革探索》研究报告 1份 预计2万字 专题调研报告 1份 预计2万字 公开发表论文 10篇 论文集(含
3. 项目 预期的成果和效果( 包括成果形式, 预期推广、 应用范围、 受益面等) 本课题的研究成果形式主要有职业教育课程体系框架, 数控技术专业中高职各层次课程模块及课程大纲, 课程评估体系、 职业教育课程体系与教学标准课题综合研究报告、 研究论文及项目方案实施评价报告、 项目 指导方案等。 本课题的研究成果预期...
项目预期的成果和效果(包括成果形式、实施范围、受益学生数等) (1)2013年11月-2014年3月,资料的收集整理,相关问题的问卷调查、我院高职教师访谈和高职各专业学生座谈,形成明确的调研报告。 (2)2014年3月-2014年9月,从我院高职学生专业认同和教学干预策略两个方面进行研讨与论证:。形成相应的研究论文。 (3)2014...
项目预期的成果和效果(包括成果形式、实施范围、受益学生数等) (1)2013年11月-2014年3月,资料的收集整理,相关问题的问卷调查、我院高职教师访谈和高职各专业学生座谈,形成明确的调研报告。 (2)2014年3月-2014年9月,从我院高职学生专业认同和教学干预策略两个方面进行研讨与论证:。形成相应的研究论文。 (3)2014...
项目预期的成果和效果(包括成果形式、实施范围、受益学生数等)(1)2013年11月-2014年3月,资料的收集整理,相关问题的问卷调查、我院高职教师访谈和高职各专业学生座谈,形成明确的调研报告。(2)2014年3月-2014年9月,从我院高职学生专业认同和教学干预策略两个方面进行研讨与论证:。形成相应的研究论文。(3...