分别将言语测验和操作测验的量表分相加,便可得到言语量表分和 操作量表分。再将二者相加,便可得到全量表分。最后,根据相应用表换算成言语智商、 操作智商和总智商。 WISC-CR各分测验的主要功能 (1)常识(information) 此分测验主要在评量个人在一般社会机会中,所习得的一些知识。这些常识是被试 在日常社会的...
言语分量表 操作分量表1.常识 7.填图2.类同 8.排列3.算术 9.积木4.词汇 10.拼图5.理解 11.译码6.背数 12.迷津 三. 各分测验的主要功能、实施方法和记分标准 WISC-CR实施和记分原则 WISC-CR的实施和记分原则与WAIS-RC类似。 为保持儿童对测验的兴趣,避免疲劳和厌倦,言语分测验和操作分测验交替进行。
言语分量表操作分量表 1.常识7.填图 2.类同8.排列 3.算术9.积木 4.词汇10.拼图 5.理解11.译码 6.背数12.迷津;三.各分测验的主要功能、实施方法和记分标准;WISC-CR实施和记分原那么;(1)常识测验;测验问题和标准答复;(2)填图测验;;;(3)类同测验;测验项目;(4)排列测验;;;(5)算术测验;算术测试题;(...
言语分量表操作分量表 1.常识7.填图 2.类同8.排列 3.算术9.积木 4.词汇10.拼图 5.理解11.译码 6.背数12.迷津三.各分测验的主要功能、实施方 法和记分标准WISC-CR实施和记分原则WISC-CR的实施和记分原则 与WAIS-RC类似。为保持儿童对测验的兴趣,避免疲劳和厌倦,言 ...
分别将言语测验和操作测验的量表分相加,便可得到言语量表分和操 作量表分。再将二者相加,便可得到全量表分。最后,根据相应用表换算成言语智商、 操作智商和总智商。 ? WISC-CR 各分测验的主要功能 (1) 常识(information) 此分测验主要在评量个人在一般社会机会中,所习得的一些知识。这些常识是被试 在日常社会...
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(7)一条线或更多条线过度弯曲。(8)线旳长度与线条之间旳间距旳比例非常不协调。 0分(1)线条数目多于三条或少于三条。(2)1分评分原则中有三项或更多项不合格者。正方形 2分(1)为闭合旳正方形,四个边为等距,四个角几乎为900,评分时,对四个角呈垂直规定严格,边旳线条可稍弯曲。(2)正方形基边旳长度...
,理论上仍遵循Wechsler的言语、操作智 力两分法。接受分测验形式,只对分测验内 容作了个别的修改。 . • 具体包括下面一些测验内容。 言语重量表操作重量表 1.常识7.填 图 2.类同 8.排列 3.算术9.积 木 4.词汇10.拼 图 5.理解11.译 码 ...
7重新修订 8应用领域 9获取产品 编辑本段 基本依据 《韦克斯勒儿童智力量表》(Wechsler Intelligence Scale for Children, WISC)1949年初版,实际上许多项目以W-BII型为基础。1974年修订,即为WISC-R,适用年龄为6-16岁的儿童,其编制原理和特点与WAIS相同。它包括6个言语分测验,即常识、类同、算术、词汇、...
评分标准:评分标准:每正确填写一个符号记1分, 最高分甲:53分,乙:93分 。 韦氏儿童智力量表 韦氏儿童智力量表 韦氏儿童智力量表 () 背数测验 内容与功能:分顺背和倒背两式,顺背有内容与功能:分顺背和倒背两式,顺背有8 个数字串,倒背个数字串,倒背7个数字串。主要测量即刻个数字串。主要测量即刻 记忆...