“授之于鱼,不如授之于渔。”教学中,我首先引领学生通过默读整体感知课文,知道了课文的写作顺序及课文结构;然后重点引领学生学习雷雨前(1-3自然段)部分,通过自由读、教师情境范读、赛读、齐读等读书方式,抓重点词句分析感受,在读中想象其意境。再让学生模仿前一部分的方法学习雷雨中(4-6自然段)部分,通过自由读...
二年级下册《雷雨》教学设计 二年级下册《雷雨》教学设计1 教学目标: 1、学会本课12个生字及词语,认识4个字,并注意积累课文中你喜欢的好词、赏析好句。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵你喜欢的部分。 3、能按一定顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察事物的习惯。 4、理解课文,知道雷雨前、雷雨...
二年级语文下册雷雨教案 篇1 一、教材分析 在炎热的夏天,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉风,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蝉、蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天的雷雨后的情景,雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。课文描写了雷雨前、中、后的自然景象。表达了作者热...
【设计意图】小学生形象思维占主体地位,雷雨可以说是学生记忆中的一个影像。采用多媒体组合的方式,营造了教学氛围,创设生动、形象、富有感染力的学文情境,把语言能力、观察能力、想象能力、思维能力的训练融为一体,激发了学生学习的兴趣和主动探究的积极性,提高了教学效率。 (二)初读课文,整体感知 1.播放课文朗读动...
二下语文《雷雨》教学设计(精选13篇) 二下语文《雷雨》教学设计篇1 18雷雨 教学目标: 1、会认4个生字,会写12个字。 2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。 教学重点: ...
教学过程 一、猜谜导入课题 1、今天老师为同学们带来一则谜语,看谁能够猜出谜底。 有位老兄脾气大,爱发怒的就是他,发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。(雷雨) 2、夏天的午后,常常会出现雷雨现象。同学们见过雷雨吗?你见过的雷雨是什么样的呢?今天我们一起走进《雷雨》这篇课文。(板书课题,讲解“雷”字) ...
并通过图文结合展现出夏天雷雨的不同特点,启示我们应该多注意身边大自然发生的变化,做生活的有心人。 学情分析^p 雷雨对于学生来说并不生疏,他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图,利于图文对照可以加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经历出发,从观察图画,...
二年级下册《雷雨》教学设计(精选15篇) 教学目标:1、学会本课12个生字及词语,认识4个字,并注意积累课文中你喜欢的好词、赏析好句。2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵你喜欢的部分。3、能按一定顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察事物的习惯。
雷雨 雷雨前:乌云 叶子 蝉 大风 树枝 蜘蛛 闪电 雷声 雷雨中:下雨 雨大 雨小 树 房子 雷雨后:太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 教学设计意图说明: 本课时紧扣语文课程标准精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,围绕“发展学生语言”这条主线,设计了三个综合化的语言实践活动,以促进学生语言素养的形成。 一、...
二年级语文《雷雨》教学设计篇1 教材分析 《雷雨》是人教版义务教育课程标准小学语文二年级下册第五单元中的一篇课文。本单元的主题是“热爱自然,了解自然”。本文以精练的文字,形象地描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽情景。并通过图文结合展现出夏天雷雨的不同特点,启示我们应该多注意身边大自然发生的变化,做生活...