下面,我将从教学、科研、师德三个方面对过去的工作进行总结。 一、教学工作 在教学方面,本学期我承担了三年级数学的教学任务。教学中,我认真备课,提前做好教材内容的钻研,确保每一节课都能让学生有所收获。同时,我注重课堂互动,鼓励学生积极参与讨论,发表自己的见解,以培养学生的思维能力和表达能力。此外,我还注重...
通过学习、研究、实践,再学习、再研究、再实践,教师们基本熟悉135互动课堂教学通识及各类型课的模式,在实践上初见成效。教师们教科研能力提高了,专业水平上了一个新台阶,我们的课堂效率提高了,学生学习主动性增强了,教学活动展现出生机勃勃的新局面。现在就来逐一清点,为我们今后的课改实验点亮一盏闪耀的明灯。 一....
首先我转变更新了教育观念,学习科研知识,提高自己的科研能力。主要从以下三方面进行了学习: 1、新课程改革理论学习。学习了课改《纲要》、《语文新课程标准》。 2、书籍和文章的理论学习:胡兴宏主编的《分层递进教学策略在课堂中运用》,《让语文更贴近生活》等。 二、课题研究的实施过程 1、调查研究学生状况,科学地...
1、XX年9月份,绍兴市少儿艺术学校世禾校区建立,学校提出要抓住办学规模扩大的契机,结合世禾校区的实际情况,努力创设有艺校特色的低段口语教学,在课堂内外为学生学好英语创设良好的氛围,通过多种形式、多种手段,让学生在动中学、用中学、乐中学,提高学生学习英语的兴趣,促进学生实践能力的培养。从语境实践教学中我们...
1、在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。 2、对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经...
当今的课堂教学模式,是困扰我们农村课堂效能的主要原因,我们没有固定的模式,提倡的模式由于教师的知识结构不一样,和对课堂模式的认知不够,无法利用这些模式,我开学初,从三、四、五年级为切入点,通过探寻、模仿、寻找符合自己的教学模式,已收到了一定效果。 读书是提高教师综合素质的有效途径,根据教委要求,我们制定了...
三、主要成果 (一)自己的教学思想有了一定的转变。相信创造师生平等,互信、民主和谐的教学氛围是培养学生学习英语兴趣的第一步。 (二)自己的教学水平和科研能力有了一定的提高。能够坚持写反思,并将在课堂中的突发事件整理成文,写成案例 。 (三)我们积极组织学生参加校内和校外的各种竞赛活动,取得了较好的成绩。
二年级学生自我约束能力较差,特别是每个班都有几个极端人物,不仅自己习惯不好还影响其他学生的活动和学习,对此我们采取因材施教的方法,让不同的孩子学不同的内容,让每个孩子都有所收获。教学中我们重点从养成学生良好习惯着手,凡事耐心细致,尽量做到心平气和。本学期我们着重对学生听课、书写、课堂交流等几方面进行养...
教师稍一进行范文指导,学生的习作有明显倾向于范文等等。可见,学生的观察、思考习惯还待养成,素材积累意识待培养和提高。现将本阶段工作总结如下: 一、更新观念,提高认识 更新教育观念是教育科研的首要条件,也是课题研究的关键。因此,我特别注重加强理论学习,提高自身理论素养和教学科研能力。我们课题组教师定期交流学习搜...
近一年来,我校多数教师接受了“农村小学高效课堂教学模式与方法的研究与实践”这一实验课题,并大胆进行课题实验,付出了艰辛的劳动,也取得了阶段性的成果。 1、形成了初步的经验,培植了一批优质课,锻炼和培养了一批具有高水平教学和研究能力的学校群体和教师队伍。 2、学生的素质得到发展。通过开展课题实验活动,学生在...