尝试别的教学办法,变换方式学习,有所取舍,也许会有另一种收获。 队列队形教学反思篇三 队列、队形的教学是体育课程基本活动内容中较为单调枯燥的,按以前的教学方法一遍遍的走来走去练习,学生们缺乏兴趣,也容易产生疲劳和厌倦情绪。我在本学期的队列队形教学中创设了很多情景教学,如引导学生学做“小解放军战士”做到...
《队列队形》课后教学反思 篇四 队列队形是小学体育教学的基本内容之一,队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练,也是组织集体活动,培育组织纪律性和整齐一样的重要手段。它能够帮助学生养成身体的正确姿态,培育学生自信坚毅的特性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋勉向上的精神面貌,对全面发展...
《队列队形》课后的教学反思1 队列、队形教学是体育教学内容中不可缺少的一部分。而由于队列、队形的练习是集体多人练习为主,所以在体育教学中,教师的示范尤为重要。通过本节课的教学实践,使我更加明确了教师的示范对教学效果的重要性。因此,我认为在队列、队形教学中,应注意下面的三点: 1、在队列、队形教学中,...
队列队形教学反思 《队列队形一原地踏步走与立定》教学反思本节课以《课程标准》的教学理念,体现健康第一为指导思想结合学生得实际情况而设计。 着重复习巩固原地踏步走与立定,学习自然站立式起跑技术。本课的授课对象是二年级的学生,他们年龄小,外加体育室外课干扰因素多,容易导致注意力不集中,活泼好动、兴趣难持久、...
因此,我一直在反思在教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队列队形练习发挥其应有的作用。通过与教研组老师的探讨,以及网上资料的查询,总结归纳出一些好的经验和方法,以便于在以后的教学中能更好的加以运用。 一、队列队形是小学体育教学的基本内容之一,队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练,也是组织...
效果分析 本节课运用情景教学法,通过角色扮演让学生充当喜羊羊来夺回灰太狼抢的食物。学生的学习的积极性较高,能够投入到自己的角色上来。通过设计的“狭路相逢”和“迷宫”的练习,学生积极的投入,能够正确的运用学过的队列队形知识(左右的转法,向后转、变换队形、齐步走和立定)。学生练习认真,知识得到了巩固。
小学体育_队列队形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,队列队形教学课教学设计 一、课的指导思想 本次课的指导思想,依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。对于水平一的学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼
队列与队形教学设计在小学体育教学课堂上,教师必须有良好有效的教学方法,才能激发学生的学习兴趣。如果激发学生学习的氛围,必须在准备部分、基本部分、结束部分进行设计:第一、准备部分是基本部分学习的前提和基础,准备部分以情景教学为主,队列队形为辅,既巩固已学的知识,又渐渐引申到本课学习的内容。第二、在基本部分...
可以选取一些与学生生活密切相关的例子,例如超市排队、银行柜台等,让学生通过队形队列的应用解决实际问题。这样不仅能够提高学习的实用性,还能够激发学生的学习兴趣和动力。 结语 通过对队形队列教学课后的反思和总结,我认识到了自己在教学过程中的不足和问题,并提出了相应的改进措施。我相信,在改进措施的指导下,我的...
小学体育_1队列队形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,小学二年级体育《队列队形》教学设计 教学内容:1、队列队形:立正、稍息、集合、解散; 2、游戏往返接力跑 教学目标:1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 2、培养学生身体的正确姿势,发展空间