《长方形正方形面积的计算》优秀教学设计 篇1 【教学目标】 1、引导学生发现并验证长方形面积计算的公式,使学生初步掌握长方形、正方形面积的计算方法。 2、充分发挥学生的主体性,渗透“实验——发现——验证”的学习方法,培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。 3、让学生在实际操作中体验学习的乐趣...
《长方形正方形面积计算》教学设计 篇1 教学目标: 1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程,并总结出长方形和正方形面积计算公式。 2、掌握长方形、正方形面积计算公式,能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。 3、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用,体会数学的价值。 4、结合长方形和正方形...
篇1:长方形和正方形面积的计算教学设计 《长方形和正方形的面积计算》教学设计 教学内容:人教社课标实验教材三年级数学第77～78页例2及相关练习。 教学目标: 1.引导学生自主探究发现长方形、正方形面积计算方法,经历面积计算方法的探究过程,能正确计算长方形、正方形的面积。 2.渗透“猜想—实验—发现—验证”的学...
《长方形和正方形的面积》教学设计篇1 本节课,沈老师能从新课程标准的基本理念出发,围绕知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的三维目标设计教学.教学中利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积的推导,让学生通过动手摆小正方形,用尺量长与宽的长度等等,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并...
运用长方形、正方形面积的计算方法解决实际问题。 教学准备: 课件,长方形、正方形纸片若干张。 教学思路: 情景引入—师生互动探新—小组讨论—交流汇报—总结评价。 教学过程: 一、 情景设疑、引入新课 师:同学们,非常高兴今天又能和大家一起探讨有趣的数学问题。这节课,老师为同学们请来了两位客人。是谁呢?是...
教学重点和难点 教学重点:长方形和正方形的面积计算方法。 教学难点:长方形面积公式推导。 教学过程 一、创设情境:(出示由长方形和正方形组成的物体的课件) 二、自主探究,感悟新知。 1、回忆旧知:图中的物体都是由什么图形组成的?你能估一下这个长方形和这个正方形的面积是多少吗? 2、2、估一估:你们都有哪些...
(1)估计封面的面积 (2)计算封面的面积。 长方形和正方形面积的计算教学设计 篇三 教学目标 1.结合具体情景,能借助长方形面积计算方法推导出正方形面积计算公式。 2.能运用正方形面积计算公式解决简单的实际问题。 3.培养学生的归纳类比能力和应用能力。 导学重难点 引导学生类推出正方形面积计算公式。 导学过程 一...
《长方形正方形面积计算》教学设计 篇1 教学目标: 1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程,并总结出长方形和正方形面积计算公式。 2、掌握长方形、正方形面积计算公式,能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。 3、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用,体会数学的价值。
《长方形正方形面积计算》教学设计篇1 教学目标: 1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程,并总结出长方形和正方形面积计算公式。 2、掌握长方形、正方形面积计算公式,能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。 3、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用,体会数学的价值。 4、结合长方形和正方形...
4.教学时数:45分钟 本节课将引导三年级学生通过实践活动,理解并掌握长方形、正方形面积的计算方法。结合教材内容,让学生通过操作、观察、思考,发现长方形和正方形面积与边长之间的关系,培养学生解决问题的能力,并加强数学在实际生活中的应用。 核心素养目标 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,增强空间观念和逻辑...