《长方形、 正方形面积的计算》 教学设计 山亭中心小学 蒋丽芳 教材分析 长方形、 正方形面积的计算是人教版标准实验教科书三年级下册第六单元的内容。 在此之前, 学生掌握了面积的含义和面积单位, 对面积单位有了一个较深的感性认识, 学会了运用面积单位直接度量面积。 学好这一部分内容, 对于平行四边形面积的公...
I设计意图：基于学生已有的起点是引发学生进行真探究最重要的因素，我们一开始 就以长方形的面积怎么计算直奔上课重点，为新课学习指明方向。】爸S通过操作，将长度单位与面积单位个 截之间建立量的对应关系 1. 出示活动、明确要求。活动要求：用1平方厘米的小正方形摆一 摆，想办法证明长方形的面积是不是长乘宽,:...
长方形和正方形的面积计算教学设计与说明教学内容三年级下册第8284教学目标1经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程理解并掌握长方形和正方形面积计算公式能运用公式进行长方形和正方形的面积计算解决简单的实际问题培养学生的应用意识 长方形和正方形的面积计算》教学设计与说明 [教学内容]三年级下册第82-84页。 [...
课前,学生已经掌握了面积的概念和计量单位,学会了用数方格的方法比较面积的大小和用面积单位来计量或估计面积,为长方形和正方形面积计算的教学奠定了坚实的基础。教材分析:《长方形和正方形面积的计算》一课,其学习基础是以数方格的方法计算长方形面积的数学实验活动。通过例4的学习,引导学生经历“实验!猜想一验证一...
三年级下册数学长方形的面积教学设计 教材分析:“长方形和正方形的面积计算”是三年级下册中的学习内容,小学生从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞跃。是在学生知道了面积的含义,初步认识面积单位和学会用面积单位直接度量面积的基础上进行教学的,这部分内容主要是引导学生探索长方形和正方形的面积计算公...
在猜想与验证中培养推理能力——圆面积计算教学设计片段与思考 一,复习——落实猜想基础 师:这节课我们将探讨圆面积的求法,现在我们先回忆一下已经学过的平面图形面积的求法.谁能告诉老师,长方形和正方形面积是怎样求出来的? 杜义超 - 《江苏教育(小学教学版)》 被引量: 3发表: 2012年 精心设问 引领思考 ...
“长方形和正方形面积计算”教学设计与反思
《长方形、正方形面积的计算》教学设计与反思教学内容：课本第77~78页例2、例3及“做一做”。教学目标：1、使学生在理解面积含义的基础上，通过实验推导出长方形和正方形面积计算公式，培养学生主动探索的精神。2、让学生运用所学知识正确地解决实际问题，培养创新思维。教学重、难点：1、探究长方形、正方形面积的...
长方形与正方形的面积计算 教学设计 中山市东升求实学校 王天汕 内容 人教版小学数学三年级下册 长方形与正方形的面积计算 P77 P79 当前课时 第1课时 教材分析 该课是在学习了两位数乘两位数计算和面积及面积单,人人文库,renrendoc.com
聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称 长方形的面积 姓名 周健平 工作单位 桃源县枫树乡中学 学科年级 小学三年级数学 教材版本 人教版 一 教学内容分析 长方形的面积计算这节课的教学 是学生认识了长方形特征 ,人人文库,renrendoc.com