一把尺子长30厘米,如果平均分成6份,每份有5厘米。解题步骤 加减乘除混合运算法则定律是指在一个算式中,先进行乘除运算,后进行加减运算的规则。具体来说,先计算乘除法,再计算加减法。如果算式中有括号,则先计算括号内的运算。如果括号内还有括号,则先计算最内层的括号内的运算。如果算式中有多个括号,则按照从内到外的顺序进行...
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30×3=90(厘米) 90+10=100(厘米) 100÷100=1(米) 答:这根绳子长1米。 因为尺子长30厘米,量了3次,所以这部分的长度为30×3=90厘米。又量了10厘米,那么绳子的总长度就是前面量的90厘米加上这10厘米,即90+10=100厘米。因为1米等于100厘米,所以100厘米换算成米为100÷100=1米。答:这根绳子长1米。反...
×2 B. （30-27+30）×2 C. （30-27）×2 答案：B 分析：试题分析：根据“长30厘米，宽比长短27厘米，”可以求出长方形的宽是（30-27）厘米，再利用长方形的周长=（长+宽）×2列式即可．试题解析：由分析可知，长方形的宽是：（30-27）厘米，所以周长为（30-27+30）×2厘米．故选：B．
文*工农兵牌*棱比例尺天津计算尺厂.抓革命促生产毛主席语录尺长30厘米_直尺/尺子: 品如图,自定,发中通快递,新疆,内蒙,西藏不发货。【大勇收藏】【7788收藏__收藏热线】
解析 C.30厘米 题目中明确指出尺子的长度为30厘米,询问其长度对应选项需要选择与题目描述一致的结果。选项A为20厘米,与题目中的30厘米不符;选项B为25厘米,同样不符;选项C为30厘米,与题目描述完全一致。因此正确答案为C选项,其余选项为干扰项。题目本身内容完整,无需舍弃。
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解:小明用30厘米的尺子量了两次,所以课桌长30×2=60(厘米) 故答案为: 60厘米 这道题考点是长度的侧量,是对平面图形的认识与计算.根据题意可知,小明用30厘米的尺子量了两次,所以课桌长30×2=60厘米长. 这道题考点是长度的侧量,是对平面图形的认识与计算.根据题意可知,小明用30厘米的尺子量了两次,所以课桌...
一把尺子长30cm。如果是用四次的话，长度就是30×4=120厘米。所以这条丝带120cm长。用
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