教学板书 22手指 大拇指:不美,最肯吃苦 食指:不窈窕,工作复杂 中指:养尊处优,工作略为扶衬 无名指、小指:秀丽可爱,能力薄弱根根团结有力量 设计二:22. 手指 教学目标 1.认识“弦、揿”等13个生字,读准多音字“薄”,会写“拇、搔”等16个字,会写“关节、拇指”等21个词语。 2.理解课文主要内容,了解五...
部编版语文五年级下册《手指》教学设计(教案)精选3篇 篇一 教学目标: 读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优等词语。 2.概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。 3.领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。 教学重难点: 教学重点:理解五根手指有什么特点,作者运用什么表达方法表现这些特点...
教学过程 一、创设情境,激情导入 1.谈话导入:生活中有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示。比如我们每个人手上的五根手指。今天,我们一起学习第22课《手指》。 2.齐读课题。 3.引导全班读“导读”。指...
《手指》教学设计一、教学目标1.认识本课生字,理解课文内容,了解五个手指的特点。2.朗读课文,学习本文先总写五根手指的特点,后具体描述食指、大拇指和小指的写法。3.体会课文蕴含的哲理思想,懂得团结起来力量大。二、教学重点和难点1.教学重点:理解课文内容,了解五个手指的特点。2.教学难点:学习本文先总写后分述...
统编教材部编版五年级下册语文22《手指》教学设计 一.教材分析 《手指》是一篇描述手指特点和作用的说明文。课文从五个方面介绍手指的特点和作用,语言风趣幽默,深入浅出。课文内容丰富,贴近生活,易于学生理解和接受。通过学习这篇课文,学生可以提高自己的观察能力和表达能力,同时也能增强对手指的认知和对手指的珍惜。
22《手指》教学设计2023-2024学年部编版语文五年级下册 一、教学内容分析 本节课主要教学内容为部编版语文五年级下册第二十二课《手指》。本课主要通过描绘五个手指的形象和特点,运用幽默、风趣的语言,展现了五根手指的不同性格和命运,表达了作者对它们的喜爱之情。同时,通过本课的学习,让学生了解不同手指的特点和...
作业设计是教学过程中的重要环节,它可以帮助学生巩固课堂所学知识,提高学生的自主学习能力。在本节课的教学过程中,我根据课程内容和学生的实际情况,设计了以下作业。 一、作业设计 23.手指观察日记:让学生观察自己或他人的手指,记录手指的形态、功能和特点,以及对生活的影响。 24.手指故事:让学生发挥想象力,编写一个...
部编版五年级下册语文《第22课手指》教学设计 一.教材分析 《手指》是人教版五年级下册的一篇课文,作者是朱自清。课文通过对手指的描述,展示了作者对家庭、亲情的深刻感悟。本文语言优美,情感真挚,富有教育意义。本课的教学内容主要包括理解课文内容,体会作者情感,学习课文中的修辞手法,以及通过课文学习,培养学生的感恩...
19.板书(贯穿整个教学过程) 板书内容:手指名称、功能、比喻手法、寓意等。 本节课通过图片、实物、讨论等多种教学手段,引导学生关注手指的形态和功能,深入理解课文中的比喻手法和寓意。教学过程中,学生参与度高,课堂气氛活跃。但在时间安排上,可能需要适当调整,以确保每个环节的顺利进行。 在《手指》的教学设计中,我...
在教学《手指》这篇课文的过程中,我深刻认识到教学设计的重要性,同时也发现了一些需要改进的地方。首先,我意识到在教学过程中要关注学生的个体差异,因材施教。因为每个学生的学习能力、认知水平和生活经验都不同,所以在教学过程中,我尽量采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读理解能力和表达力。 在...