强制约束性德育把道德情感、道德行为习惯从属于道德认知结构中,使之处于从属的地位,要求学生强制性地认同既定的情感,限制了学生个性情感的体验。其实德性是认知和情感等多种因素的融合,其中人的情感素质及其发展往往从更深层次上反映了人的道德面貌。在个体的德性形成中,道德知识能否被内化为道德信念,...