逆向设计理论强调从预期结果出发倒推教学过程，核心在于"以终为始"的课程建构思维。这个理论颠覆传统教学设计的线性思维模式，要求教育者先明确学生最终需要达成的理解目标，再规划评估方式，最后设计具体教学活动，形成"目标-评估-教学"三位一体的闭环系统。基本概念层面，逆向设计包含三个递进阶段。第一阶段需要教师精准定义预期成果，
基于“逆向设计”理念的课堂,通过“以终为始”的整体化设计,能够帮助教师将教、学、评有机融合,真正促进学生的有效学习。 一、“教—学—评”一体与“逆向设计”理论概述 (一)“逆向设计”理论的主张与优势 “逆向设计”理论在教学中...
逆向设计理论是一种以目标为导向的教学设计方法,强调先确定教学目标,再设计评价标准,最后安排教学活动。这种方法通过将评价前置,确保教学活动紧
张存霞老师说:“基于逆向设计的单元整体教学设计,与实践逆向设计以终为始,评价设计以及教学活动均指向目标,评价优于活动设计,能够更好地保证目标达成,促进三者的一致性。逆向设计的理念符合课程标准中采用多元评价方式,发展学生综合语言运用能力...
逆向设计理论是一种以学习结果为导向的教学设计理论，它强调从学生的学习结果出发，反向思考教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。该理论认为，教学设计应该从学生的学习需求和学习目标出发，以期望达到的学习结果为目标，反向设计教学内容、教学活动和教学评价。这种教学设计方法能够更好地满足学生的学习需求，提高学生...
基于逆向设计理论的高中历史大单元教学设计研究一、引言随着教育改革的不断深入,逆向设计理论在教育教学中的应用越来越广泛。逆向设计理论强调以学生为中心,从学生的需求和认知规律出发,反向设计教学方案,以达到更好的教学效果。高中历史作为培养学生综合素质和人文素养的重要学科,其大单元教学设计对于提高学生的学习效果和...
逆向设计理论在初中英语单元整体教学中的应用研究一、引言随着教育理念的不断更新,逆向设计理论逐渐在教育领域得到了广泛的应用。特别是在初中英语教学过程中,逆向设计理论以其独特的思路和设计理念,对单元整体教学起到了重要的推动作用。本文将详细探讨逆向设计理论在初中英语单元整体教学中的应用研究。二、逆向设计理论...
四、基于逆向设计理论的高中语文大单元教学设计策略 确定预期结果 首先，要明确高中语文大单元教学的预期结果，包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标是指学生需要掌握的语文知识和技能；能力目标是指学生需要具备的语文应用能力和创新能力；情感目标是指学生需要形成的语文学习态度和价值观。这些目标应该具有明确性、...
本研究旨在探讨逆向设计理论在小学语文大单元教学中的应用及其优化策略。首先通过详细阐述逆向设计的基本概念和核心原则,为后续分析提供理论基础。其次基于现有研究成果,对逆向设计在小学语文教学中的具体实施步骤进行深入剖析,并结合实际案例进行说明。最后针对当前小学语文大单元教学中存在的问题,提出一系列优化建议,以期推动...
在从“经验教学”走向“依标教学”的过程中,教师尝试运用逆向设计理论,逐步更新“教学设计”和“评价设计”理念,不断优化设计方案,积极改变“学习方式”,努力让学习真正发生。 逆向设计是美国教育专家格兰特·威金斯(Grant Wiggins)和杰伊...