1.弄清本部分内容在物理学的位置 属运动的并联 2.回避追击相遇的各种情况罗列,如:同向、反向,同时、不同时,同一地点、不同地点,匀变速、匀速等等的组合罗列。 3.但应该知道追击相遇问题所能考查的两种情况 两物体是否相遇的判断——(1)若能相遇,必有相遇几次的讨论;(2)若不相遇,则有两物体之间的最大或最...
首先,通过案例研究分析追击相遇问题的实际情景,引导学生进行讨论。接着,设计小组合作实验,让学生在实验中观察和记录数据,加深对概念的理解。在教学活动中,利用多媒体展示动画和图表,辅助讲解复杂概念和公式应用,增强直观性。同时,鼓励学生通过角色扮演模拟追击相遇场景,提升参与度和互动性。 教学过程 1.导入新课 同学们...
专题:追击相遇问题教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《专题:追击相遇问题》选自人教版(2019)物理必修第一册,本章内容紧承运动学基本概念,通过追击相遇问题,将理论知识与实际情境相结合。课程围绕物体在直线运动中的追击与相遇问题,...
4.教学时数:45分钟 二、教学内容 1.知识要点: (1)理解追击相遇问题的物理意义和实际应用; (2)掌握追击相遇问题的解题步骤和方法; (3)能够运用追击相遇问题解决实际问题。 2.教材参考:人教版(2019)必修第一册,第5章,第2节。 三、教学目标 1.了解追击相遇问题的基本概念和解决方法; 2.能够运用追击相遇问题...
追击相遇问题的教学设计 1.教学目标 (1)知识与技能目标。①理解什么是追及和相遇问题。②掌握解决追及和相遇类问题的两个关键——速度相等、位移相等。 (2)过程与方法目标。通过一题多解、多解取优,一题多变、多变归一的研究方法,培养学生发散性思维和创造性思维。 (3)情感、态度与价值观目标。培养学生严谨...
追击相遇问题的教学设计 来自 百度文库 喜欢 0 阅读量: 215 作者: 李文宾 摘要: 1.教学目标(1)知识与技能目标.1理解什么是追及和相遇问题.2掌握解决追及和相遇类问题的两个关键——速度相等,位移相等.(2)过程与方法目标.通过一题多解,多解取优,一题多变,多变归一的研究方法,培养学生发散性思维和创造性...
追击相遇问题的教学设计
追击相遇问题的教学设计 出版物刊名：求知导刊 页码：-页 年卷期：2015年 第18期 主题词：方法目标 位移相 发散性思维 价值观目标 归一 创造性思维 技能目标 研究方法 高一新生 图象法 摘要：1.教学目标