实用价值和理论意义：评价该论文的研究成果对实践是否有指导意义、对学科理论是否有拓展作用、是否具有学术...
对于填补科研空白性课题,研究价值最大;对于一般性的课题,也可立题研究,最终定有收获;对已解决或基本解决的课题,最无研究价值。所以,在立题研究前,要先了解课题研究的前沿信息,不要去做徒劳无益的工作。 3.科学性。科学性体现在研究问题的指导思想和研究目的的明确,立论科学合理,事实真实充分。具有科学性的课题既要...
总之, 要选择有一定的价值的, 指导思想明确的, 课题目标明确的, 可行性高的, 学生有兴趣的课题, 同时要兼顾独创性。 二、指导学生制订课题计划 研究性学习存在多种类型。按探究领域或探究题材的不同, 可以分为科学领域的探究性学习、人文社会领域的探究性学习、设计与制作领域的探究性学习。无论是哪一种领域的...
此外,通过设计具体的综合素质评价指标体系和采用多种评价方法,可以提高评价的全面性和科学性,增强评价的有效性和实用性。因此,本课题的研究具有较高的可行性和实用性。 九、课题研究的应用前景 本课题的研究成果可以为高中课程改革提供有力的理论支持和实践指导,有助于提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。同时,还...
3、存在问题与不足 园本教研工作还太粗线条,在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求,切实提高园本研训的有效性。虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作,但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够,需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式,提高年级组教研活动质量...
鉴定组查阅了课题研究有关资料,观摩了高中语文课堂文化研究课,听取了研究报告和工作报告,就有关问题进行了讨论。鉴定组在充分酝酿讨论的基础上形成如下鉴定意见: 一、选题具有重要的理论意义和前沿性实践价值。 新一轮课程改革的实质是重建学校文化,课堂文化是学校文化的重点和关键领域,课堂教学的本质在于结合知识传递、...
当前我国的科研评价在政策、理论和实践上都处于缺位的状态,不仅缺乏全国性的评价指导和调控,缺乏本土化的科研评价理论研究,也缺乏在学科基础上进行系统评价的实践。各个院校在科研评价上各自为政,呈现出无序性、盲目性。一些国家级的科研评估活动,如博硕士点的评估和国家科学基金项目的评审,都存在着量化指标和结果指标...
课题贴近学生,参与到学生平时学习生活中,有较强的可行性。课题定位 了理论目标和实践目标,既兼顾了学术价值又突出了实践意义。 3. 课题研究内容具体。课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学 生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容,较为准确地把握了课题研究的方 向,面向实际,有较强的实用性。建议对...
2.设计调查问卷,了解中小学生科学素养的现状和问题; 3.选择典型案例进行深入剖析,总结成功经验和存在问题; 4.构建中小学生科学素养评价的理论框架和具体指标; 5.编写研究报告,提出政策建议和实践建议。 (六)可行性 本研究具备较高的可行性,因为: 1.国内外已有丰富的理论和实践经验可供借鉴; ...
真实性评价(authentic assessment)指的是在真实的生活环境中评价学生的表现。真实性评价任务都是学习过程中有意义、有价值的重要经历。 真实性评价强调评价与学习以及课堂教学的整合,以学习或生活中真实的任务为基础,强调评价的过程性、动态性、发展性和真实性,为教师改进教学与学生发展自我提供支架,促进教学和学习的发展...